-–убрики

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ’ьюго_ѕьюго_рукоделие

 -÷итатник

¬аза с цветами из бумаги - (1)

¬аза с цветами из бумаги в подарок маме ¬азу с цветами, открытку ручной работы из бумаги, мож...

ѕочти притча... „ей €зык лучше, богаче, выразительнее? ќгромный рассказ в котором все слова начинаютс€ на букву "ѕ"... - (1)

„ей €зык лучше, богаче, выразительнее? –азумеетс€ - русский !!Ђѕосе≠щение поместь€ ѕрилукиныхї ...

ƒетские подушки-куклы с росписью акриловыми красками - (0)

ƒетские подушки-куклы с росписью акриловыми красками. Ўаблоны ѕривет всем) ѕредставл€ю вашему ...

новогодние календари - (0)

новогодние календари новогодние календари        5. ...

ƒжемпер с Ђкосамиї и круглой кокеткой - (1)

ƒжемпер с Ђкосамиї и круглой кокеткой ƒжемпер с «косами» и круглой кокеткой  ...

«аписи с меткой периоды усвоени€ грамматического стро€ речи

(и еще 1 запис€м на сайте сопоставлена така€ метка)

ƒругие метки пользовател€ ↓

вышивка крестом в€зана€ козочка в€зана€ кукла в€зана€ куколка в€зана€ обезь€нка в€зана€ овечка в€зана€ прихватка в€зана€ собачка в€зана€ сова в€зана€ шапочка в€зание крючком в€зание спицами в€заные игрушки в€заные пинетки в€заный зайчик в€заный мишка дидактическа€ игра играть в автоматы бесплатно играть в казино бесплатно играть в казино вулкан игрушки крючком игрушки спицами как св€зать зайчика как св€зать козочку как св€зать куклу как св€зать лошадку как св€зать обезь€нку как св€зать овечку как св€зать пинетки как св€зать прихватку как св€зать собачку как сделать символ 2015 года своими руками колготочные куклы кукла крючком куклы из капрона куклы из колготок логопеди€ новогодние трафареты обучение чтению плетение из бумаги плетение из газет плетение из газетных трубочек поделки из соленого теста поделки с детьми пуловер спицами рецепт соленого теста символ 2015 года текстильна€ кукла хьюго пьюго рукоделие шапочка спицами
 омментарии (0)

9. ќЌ“ќ√≈Ќ≈« √–јћћј“»„≈— ќ√ќ —“–ќя –≈„».

ƒневник

„етверг, 02 јвгуста 2012 г. 08:13 + в цитатник

 фото маленького ребенка, онтогенез грамматического стро€ речи, грамматический строй речи,/1343880496_malen_kaya_YUlya_s_sharikami (300x424, 159Kb)9. ќЌ“ќ√≈Ќ≈« √–јћћј“»„≈— ќ√ќ —“–ќя –≈„».

Ћ≈ ÷»я 9.
 
ќнтогенез грамматического стро€ речи (√—–).
 
¬ лекции на место ( * ) - самосто€тельно подобрать примеры.
 
»зучением √—– занимались – —охин ‘.ј., —еребренникова Ќ.ѕ., ѕопова ћ.»., «ахарова ј.¬., –ыбников Ќ.ј., √воздев ј.Ќ., Ћеушина ј.ћ., ядешко ¬.».
”своение √—– – сложный аналитико-синтетический (как понимаете это слово?) процесс де€тельности коры головного мозга.
—труктура √—–
√—– = морфологи€ (строение слов) + синтаксис строение предложений)
ћорфологи€ = словообразование (приставки +суффиксы) + словоизменение (окончани€)
—ловообразование – измен€ет смысл слова (лес – лесник), словоизменение позвол€ет слова «подстраивать друг под друга в предложении (белые ковры, белый ковер   ).
 
”своение √—– возможно только после того, как ребенок становитс€ способен заметить, проанализировать и воспроизвести отдельные €влени€ речи – например, совпадение окончаний и предлогов (в столе / в тумбочке / в кастрюле и т.д.) или суффиксов и одушевленности предметов (лисенок, слоненок, котенок и т.д.). ѕервоначально эти закономерности ребенок осваивает неосознанно в процессе многократного их прослушива€ и воспроизведени€, постепенно правильные варианты √—– усваиваютс€ и эти словоформы начинают употребл€тьс€ ребенком автоматически, то есть на основе условного рефлекса. ƒанный вид условного рефлекса €вл€етс€ сложным, многоступенчатым и ».ѕ. ѕавлов назвал его динамическим стереотипом.  стати, именно благодар€ прочно установившимс€ динамическим стереотипам, в речи детей надолго сохран€ютс€ ошибки в употреблении слов «исключений» - «пальто», «пианино» и т.д., а также, частично основываетс€ период словотворчества.
ѕри освоении √—–, ребенок раньше усваивает те, формы, которые очень нагл€дны и доступны дл€ воспри€ти€, например, число существительных стол-столы, кот-коты, нос-носы; или уменьшительно-ласкательные суффиксы пальчик, стульчик; или повелительное наклонение у глаголов дай, пить, есть.
¬ каждой части речи русского €зыка дл€ детей есть свои трудности:
       —уществительные – окончани€ (нет м€ча, лебед€, девочки, часов и др.)
       √лаголы – основы слова (бегать, бежать)
       ѕрилагательные – словообразование (особенно сравнительна€ степень – красивее, больше, самый большой).
»сследовани€ —еребренниковой Ќ.ѕ. доказали, что усвоение гср зависит от качества звукопроизношени€ ребенка и степени развити€ у него фонематического слуха. „ем лучше развиты произношение и фонематический слух, тем лучше усваиваетс€ √—–.
»сследовани€ —еребренниковой Ќ.ѕ. доказали, что дл€ усвоени€ ребенком какой-либо формы √—– в пассивном состо€нии (просто слушает) требуетс€ от 300 до 500 повторений, в игре же хаданна€ словоформа усваиваетс€ в пределах 100 повторений. (возраста детей, с которыми проводили этот эксперимент € не нашла).
»сследовани€ —охина ‘.ј. доказали взаимосв€зь между познавательными психическими процессами и развитием √—–. „ем «умнее» ребенок, то есть чем лучше у ребенка развиты такие операции мышлени€ как анализ, синтез, обобщение, тем лучше у ребенка развит √—–.
 
ќсновные периоды усвоени€ √—– русского €зыка (ј.Ќ. √воздев)
ѕервый период (от 1 г. 3 мес. до 1 г. 10 мес.) период предложений, состо€щих из аморфных слов-корней, которые употребл€ютс€ в одном неизменном виде во всех случа€х, когда они используютс€.                                            
„итать далее...
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../Ћќ√ќѕ≈ƒ»я

ћетки:  

 —траницы: [1]