-–убрики

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ’ьюго_ѕьюго_рукоделие

 -÷итатник

Ѕольша€ книга научных развлечений - (0)

Ѕольша€ книга научных развлечений   1. 2. 3. 4. ...

¬аза с цветами из бумаги - (1)

¬аза с цветами из бумаги в подарок маме ¬азу с цветами, открытку ручной работы из бумаги, мож...

ѕочти притча... „ей €зык лучше, богаче, выразительнее? ќгромный рассказ в котором все слова начинаютс€ на букву "ѕ"... - (1)

„ей €зык лучше, богаче, выразительнее? –азумеетс€ - русский !!Ђѕосе≠щение поместь€ ѕрилукиныхї ...

ƒетские подушки-куклы с росписью акриловыми красками - (0)

ƒетские подушки-куклы с росписью акриловыми красками. Ўаблоны ѕривет всем) ѕредставл€ю вашему ...

новогодние календари - (0)

новогодние календари новогодние календари        5. ...

«аписи с меткой онтогенз речи

(и еще 1 запис€м на сайте сопоставлена така€ метка)

ƒругие метки пользовател€ ↓

http://idi-k-nam.ru/ вышивка крестом в€зана€ козочка в€зана€ кукла в€зана€ куколка в€зана€ лошадка в€зана€ обезь€нка в€зана€ овечка в€зана€ прихватка в€зана€ собачка в€зана€ сова в€зана€ шапочка в€зание крючком в€зание спицами в€заное болеро в€заные игрушки в€заный зайчик в€заный кот в€заный мишка дидактическа€ игра играть в автоматы бесплатно играть в казино бесплатно играть в казино вулкан игрушки крючком игрушки спицами как св€зать зайчика как св€зать козочку как св€зать куклу как св€зать лошадку как св€зать обезь€нку как св€зать овечку как св€зать пинетки как св€зать прихватку как св€зать собачку как сделать символ 2015 года своими руками кукла крючком куклы из капрона куклы из колготок новогодние трафареты обучение чтению плетение из бумаги плетение из газет плетение из газетных трубочек поделки из соленого теста пуловер спицами рецепт соленого теста символ 2015 года текстильна€ кукла хьюго пьюго рукоделие шапочка спицами
 омментарии (0)

9. ќЌ“ќ√≈Ќ≈« √–јћћј“»„≈— ќ√ќ —“–ќя –≈„».

ƒневник

„етверг, 02 јвгуста 2012 г. 08:13 + в цитатник

 фото маленького ребенка, онтогенез грамматического стро€ речи, грамматический строй речи,/1343880496_malen_kaya_YUlya_s_sharikami (300x424, 159Kb)9. ќЌ“ќ√≈Ќ≈« √–јћћј“»„≈— ќ√ќ —“–ќя –≈„».

Ћ≈ ÷»я 9.
 
ќнтогенез грамматического стро€ речи (√—–).
 
¬ лекции на место ( * ) - самосто€тельно подобрать примеры.
 
»зучением √—– занимались – —охин ‘.ј., —еребренникова Ќ.ѕ., ѕопова ћ.»., «ахарова ј.¬., –ыбников Ќ.ј., √воздев ј.Ќ., Ћеушина ј.ћ., ядешко ¬.».
”своение √—– – сложный аналитико-синтетический (как понимаете это слово?) процесс де€тельности коры головного мозга.
—труктура √—–
√—– = морфологи€ (строение слов) + синтаксис строение предложений)
ћорфологи€ = словообразование (приставки +суффиксы) + словоизменение (окончани€)
—ловообразование – измен€ет смысл слова (лес – лесник), словоизменение позвол€ет слова «подстраивать друг под друга в предложении (белые ковры, белый ковер   ).
 
”своение √—– возможно только после того, как ребенок становитс€ способен заметить, проанализировать и воспроизвести отдельные €влени€ речи – например, совпадение окончаний и предлогов (в столе / в тумбочке / в кастрюле и т.д.) или суффиксов и одушевленности предметов (лисенок, слоненок, котенок и т.д.). ѕервоначально эти закономерности ребенок осваивает неосознанно в процессе многократного их прослушива€ и воспроизведени€, постепенно правильные варианты √—– усваиваютс€ и эти словоформы начинают употребл€тьс€ ребенком автоматически, то есть на основе условного рефлекса. ƒанный вид условного рефлекса €вл€етс€ сложным, многоступенчатым и ».ѕ. ѕавлов назвал его динамическим стереотипом.  стати, именно благодар€ прочно установившимс€ динамическим стереотипам, в речи детей надолго сохран€ютс€ ошибки в употреблении слов «исключений» - «пальто», «пианино» и т.д., а также, частично основываетс€ период словотворчества.
ѕри освоении √—–, ребенок раньше усваивает те, формы, которые очень нагл€дны и доступны дл€ воспри€ти€, например, число существительных стол-столы, кот-коты, нос-носы; или уменьшительно-ласкательные суффиксы пальчик, стульчик; или повелительное наклонение у глаголов дай, пить, есть.
¬ каждой части речи русского €зыка дл€ детей есть свои трудности:
       —уществительные – окончани€ (нет м€ча, лебед€, девочки, часов и др.)
       √лаголы – основы слова (бегать, бежать)
       ѕрилагательные – словообразование (особенно сравнительна€ степень – красивее, больше, самый большой).
»сследовани€ —еребренниковой Ќ.ѕ. доказали, что усвоение гср зависит от качества звукопроизношени€ ребенка и степени развити€ у него фонематического слуха. „ем лучше развиты произношение и фонематический слух, тем лучше усваиваетс€ √—–.
»сследовани€ —еребренниковой Ќ.ѕ. доказали, что дл€ усвоени€ ребенком какой-либо формы √—– в пассивном состо€нии (просто слушает) требуетс€ от 300 до 500 повторений, в игре же хаданна€ словоформа усваиваетс€ в пределах 100 повторений. (возраста детей, с которыми проводили этот эксперимент € не нашла).
»сследовани€ —охина ‘.ј. доказали взаимосв€зь между познавательными психическими процессами и развитием √—–. „ем «умнее» ребенок, то есть чем лучше у ребенка развиты такие операции мышлени€ как анализ, синтез, обобщение, тем лучше у ребенка развит √—–.
 
ќсновные периоды усвоени€ √—– русского €зыка (ј.Ќ. √воздев)
ѕервый период (от 1 г. 3 мес. до 1 г. 10 мес.) период предложений, состо€щих из аморфных слов-корней, которые употребл€ютс€ в одном неизменном виде во всех случа€х, когда они используютс€.                                            
„итать далее...
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../Ћќ√ќѕ≈ƒ»я

ћетки:  

 —траницы: [1]