-–убрики

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в ’ьюго_ѕьюго_рукоделие

 -÷итатник

¬аза с цветами из бумаги - (1)

¬аза с цветами из бумаги в подарок маме ¬азу с цветами, открытку ручной работы из бумаги, мож...

ѕочти притча... „ей €зык лучше, богаче, выразительнее? ќгромный рассказ в котором все слова начинаютс€ на букву "ѕ"... - (1)

„ей €зык лучше, богаче, выразительнее? –азумеетс€ - русский !!Ђѕосе≠щение поместь€ ѕрилукиныхї ...

ƒетские подушки-куклы с росписью акриловыми красками - (0)

ƒетские подушки-куклы с росписью акриловыми красками. Ўаблоны ѕривет всем) ѕредставл€ю вашему ...

новогодние календари - (0)

новогодние календари новогодние календари        5. ...

ƒжемпер с Ђкосамиї и круглой кокеткой - (1)

ƒжемпер с Ђкосамиї и круглой кокеткой ƒжемпер с «косами» и круглой кокеткой  ...

¬ыбрана рубрика –азное дл€ детей.


—оседние рубрики: Ўкольник(42), Ўкола семи гномов(25), „итаем, разучиваем(15), ‘изическое воспитание(25), –азвитие мелкой моторики пальцев рук(34), –азвивающие игрушки и пособи€ (157), развиваем мышление, наблюдательность, внимание(37), ѕоделки с детьми(138), ќбучение чтению / обучение грамоте(40), мультики(11), Ћќ√ќѕ≈ƒ»я(74), Ћепка, аппликаци€, конструирование(24),  укольный театр(31), »н. €з.(12), »гры дл€ развити€ речи дошкольников(29), «накомство с окружающим миром(59), «накомство с математикой(31), ƒит€чьи книжки(12), детское меню(26), ƒети-индиго(0), √отовим руку к письму: рисование, раскраски, обвод(133), ¬оспитание(44), бумажные куклы(7), Ѕеременность(5)

ƒругие рубрики в этом дневнике: э ¬я«јЌџ≈ »√–”Ў » (1869), э ¬я«јЌ»≈ —ѕ»÷јћ»(647), э ¬я«јЌ»≈  –ё„ ќћ(840), э ¬я«јЌ»≈ ƒЋя ћ”∆„»Ќ(39), э ¬я«јЌ»≈ ƒЋя ƒ≈“≈…(444), э ¬я«јЌ»≈(343), Ў№≈ћ —јћ»(769), ÷¬≈“џ »« “ јЌ» » Ѕ”ћј√»(89), ’ќЋќƒЌџ… ‘ј–‘ќ– » ѕЋј—“» ј(74), ‘ќ“ќ(158), ‘»Ћ№ћќ“≈ ј(19), “–ј‘ј–≈“џ ƒЋя ƒќћј » –” ќƒ≈Ћ»я(57), —”ћ » Ў№≈ћ » ¬я∆≈ћ(35), —ќЋ≈Ќќ≈ “≈—“ќ(86), — –јѕЅ” »Ќ√(3), —јћџ≈, —јћџ≈...(14), —јћќ≈ ¬ј∆Ќќ≈(862), –” ќƒ≈Ћ»≈ –ј«Ќќ≈(204), –азное(36), ѕ”“≈Ў≈—“¬»я(105), ѕ—»’ќЋќ√»я / ‘»Ћќ—ќ‘»я(133), ѕ–»я“Ќќ√ќ јѕѕ≈“»“ј(881), ѕ–ј«ƒЌ» »(836), ѕ–ј¬ќ—Ћј¬»≈(45), ѕЋ≈“≈Ќ»≈ фенечек, узлов, шнуров, ћј –јћ≈(21), ѕЋ≈“≈Ќ»≈ »« √ј«≈“(344), ќ„”ћ≈Ћџ≈ –”„ ». Ќќ¬јя ∆»«Ќ№ —“ј–џ’ ¬≈ў≈…(188), ќ–»√јћ»,  ¬»ЋЋ»Ќ√, ѕќƒ≈Ћ » »« Ѕ”ћј√»(86), ќЅ”¬Ќџ≈ ћќ“»¬џ(2), ќЅ–ј«÷џ(17), ћџЋќ –”„Ќќ… –јЅќ“џ(74), ћ≈ƒ»÷»Ќј, «ƒќ–ќ¬№≈, ЅќЋ≈«Ќ»(397), ЋёЅ»ћџ≈ —“»’»(32),  –ј—ќ“ј, ƒќЅ–ќ“ј, ѕќ«»“»¬!!!(115),  ќћѕ№ё“≈–Ќџ≈ »√–џ(56),  ќћѕ№ё“≈– / »Ќ“≈–Ќ≈“(163),  ќ¬–ќ“ ј„≈—“¬ќ(8),  »Ќ”—ј…√ј - пэчворк без иголки(7), »—“ќ–»„≈— ќ≈(16), «Ќјћ≈Ќ»“ќ—“»(55), «акон есть закон(3), ∆»¬ќѕ»—№(37), ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ...(1118), ƒќћ » Ѕџ“(1321), ƒ≈Ћќ¬џ≈ ∆≈Ќў»Ќјћ. —ейфы, договора, заработок, опти(82), ƒ≈ ”ѕј∆(57), ƒ≈ ќ–»–”≈ћ Ѕ”“џЋ », ЅјЌ »(14), √јƒјЌ»я, ѕ–»ћ≈“џ, обр€ды, гороскопы(98), ¬џЎ»¬ ј(118), ¬јЋяЌ»≈(71), Ѕ” ≈“џ из конфет(8), Ѕ»—≈–(119), 2 ƒј„ј, «ј√ќ–ќƒЌџ… ƒќћ, —јƒ, ќ√ќ–ќƒ(578), 1  ” Ћџ “≈ —“»Ћ№Ќџ≈ »  ќЋ√ќ“ќ„Ќџ≈(324), 1  –ј—»¬ќ… Ѕџ“№ Ќ≈ «јѕ–≈“»Ў№(460), 1 Ћ»–” »«”„≈Ќ»≈ LI.RU.(156), 1 ј я »« ¬Ћјƒ»¬ќ—“ќ ј(33)
 омментарии (0)

 олыбельные песни

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 17:16 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ wolfleo [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 олыбельные песни

 

 олыбельные песни:
—п€т усталые игрушки
—пи, мо€ радость, усни
 олыбельна€ медведицы
 олыбельна€ дл€ девочки
 олыбельна€ дл€ мальчика
«а печкою поет сверчок
 олыбельна€ дл€ мамы
«елена€ карета
ƒоброй ночи!
 азачь€ колыбельна€ песн€
Ќосики-курносики
—он приходит на порог
 олыбельна€
 олыбельна€ ветрова€
 олыбельна€ песенка (—ветлана јкбаш)
 олыбельна€ (дл€ маленького брата) (—аша „ерный)
” колыбели (из эстонской классики)
¬ колыбели (из эстонской классики)
—пи, усни, мой медвежонок!
 олыбельна€ дочери
Ѕаю-баюшки-баю
Ѕаиньки-баиньки
 олыбельна€ моему сыну
ћес€ц над нашею крышею светит
Ѕаю-баю, спи, дружок
 рошка ¬илли ¬инки
 олыбельна€ песенка (ј. Ѕлок)
—п€т луга, сп€т леса
“ихо дремлет малютка в кроватке своей
ѕесн€ куколке
—он
Ѕаю-баюшки-баю,  ак € дит€тку люблю!

“екст колыбельной песни "—п€т усталые игрушки" (слова «. ѕетровой, муз. ј. ќстровского)

—п€т усталые игрушки, книжки сп€т,
ќде€ла и подушки ждут реб€т.
ƒаже сказка спать ложитс€,
„тобы ночью нам приснитьс€.
“ы ей пожелай: "Ѕаю-бай!"

ќб€зательно по дому в этот час
“ихо-тихо ходит ƒрема возле нас.
«а окошком все темнне,
”тро ночи мудренее,
√лазки закрывай! Ѕаю-бай!

Ѕаю-бай, должны все люди ночью спать.
Ѕаю-баю, завтра будет день оп€ть.
«а день мы устали очень,
—кажем всем: "—покойной ночи!"
√лазки закрывай! Ѕаю-бай!

“екст колыбельной песни "—пи, мо€ радость, усни!" (слова —. —вириденко, музыка ¬.ј. ћоцарта)

—пи, мо€ радость, усни!
¬ доме погасли огни;
ѕчелки затихли в саду,
–ыбки уснули в пруду.
ћес€ц на небе блестит,
ћес€ц в окошко гл€дит...
√лазки скорее сомкни,
—пи, мо€ радость, усни!
”сни! ”сни!

¬ доме все стихло давно,
¬ погребе, в кухне темно,
ƒверь ни одна не скрипит,
ћышка за печкой спит.
 то-то вздохнул за стеной...
„то нам за дело, родной?
√лазки скорее сомкни,
—пи, мо€ радость, усни!
”сни! ”сни!

—ладко мой птенчик живет:
Ќет ни тревог, ни забот,
¬доволь игрушек, сластей,
¬доволь веселых затей.
¬се-то добыть поспешишь,
“олько б не плакал малыш!
ѕусть бы так было все дни!
—пи, мо€ радость, усни!
”сни! ”сни!

" олыбельна€ медведицы" (из мультфильма "”мка")

Ћожкой снег меша€,
Ќочь идет больша€.
„то же ты, глупышка,
Ќе спишь?
—п€т твои соседи
Ѕелые медведи,
—пи скорей и ты,
ћалыш.
ћы плывем на льдине,
 ак на бригантине
ѕо седым, суровым
ћор€м.
» всю ночь соседи,
«вездные медведи
—вет€т дальним
 орабл€м.

 олыбельна€ дл€ девочки

Ќочь укрылась черным пледом,
—огрева€сь в свете звезд,
» сплетает быль и небыль
»з страны волшебных грез.
Ќочь показывает сказки
» легенды старины:
Ќепослушным - в серых красках,
ћилым - розовые сны.

ѕрипев:
«акрывай принцесса глазки,
Ѕаю баю, ангел мой.
¬ерь, когда-нибудь из сказки
ѕринц придет и за тобой.
«олочена€ карета
ѕовезет теб€ к мечте -
  встрече с утренним рассветом,
  €сной утренней звезде.

ќживают в старых книжках
“рубодуры, короли,
¬ечно что-нибудь мальчишки
»щут на краю земли.
» по свету принцы брод€т
ѕо селень€м и лесам,
» любовь свою наход€т,
“ак как вер€т в чудеса.

ѕрипев.
«акрывай принцесса глазки,
Ѕаю баю, ангел мой.
¬ерь, когда-нибудь из сказки
ѕринц придет и за тобой.
«олочена€ карета
ѕовезет теб€ к мечте -
  встрече с утренним рассветом,
  €сной утренней звезде.

 олыбельна€ дл€ мальчика

«а окном затих городок,
—ловно выключил музыку дн€.
Ќичего не бойс€ сынок,
Ќочь сама боитс€ огн€.
Ќам с тобой улыбнулась луна,
 ружит звездочек хоровод.
Ёто добра€ фе€ сна
«а собою теб€ зовет.

ѕрипев.
—пи, малыш, закрывай глаза.
∆дет теб€ необычный путь.
∆дут загадки и чудеса
ј дл€ этого надо уснуть.

ћчит теб€ белоснежный конь
¬ свой далекий прекрасный край,
ѕоложи на гриву ладонь
» во всем ему довер€й.
¬ том краю живут короли,
 рошки-гномы хран€т леса
» огромные корабли
ѕоднимают свои паруса.

ѕрипев.
—пи, малыш, закрывай глаза.
∆дет теб€ необычный путь.
∆дут загадки и чудеса
ј дл€ этого надо уснуть

¬от и сам ты уже летишь,
«а спиной у теб€ два крыла
» теб€ согревает, малыш,
ћоре солнечного тепла.
“ы отважен и смел, сынок -
ѕрочь тревоги и страхи прочь.
я с тобой, ты не одинок
» не так уж страшна эта ночь.

ѕрипев.
—пи, малыш, закрывай глаза.
∆дет теб€ необычный путь.
∆дут загадки и чудеса
ј дл€ этого надо уснуть

“екст колыбельной песни "«а печкою поет сверчок" (из фильма "ƒолга€ дорога в дюнах")

«а печкою поет сверчок.
”гомонись, не плачь, сынок, -
√л€нь, за окном морозна€,
—ветла€ ночка звездна€.

„то ж, коли нету хлебушка,
√л€нь-ка на чисто небушко.
¬идишь, си€ют звездочки,
ћес€ц плвет на лодочке.

“ы спи, а € спою тебе,
 ак хорошо там на небе,
 ак нас с тобою серый кот
¬ санках на мес€ц увезет.

Ѕудут орехи, сладости,
Ѕудут забавы, радости,
Ѕудут сапожки новые
» пр€ники медовые.

Ќу, отдохни хоть капельку,
ƒам золотую сабельку,
“олько усни скорей, сынок,
Ќеугомонный мой сверчок.

" олыбельна€ дл€ мамы" (». „ерницка€)

ћама долго хлопотала:
¬се дела, дела, дела:
ћама за день так устала,
Ќа диване прилегла.
я ее не буду трогать,
“олько возле постою.
ѕусть поспит она немного -
я ей песенку спою.
  маме стану € поближе -
ќчень € ее люблю!
∆алко только, что не слышит
ћама песенку мою.
Ќету песенки чудесней.
ћожет, петь погромче мне,
„тобы маме эту песню
—лышно было и во сне?..

“екст колыбельной песни "«елена€ карета" (ƒриз ќвсей)

—п€т,
Cп€т мышата, сп€т ежата,
ћедвежата,
ћедвежата и реб€та.
¬се,
¬се уснули до рассвета,
Ћишь зелена€ карета,
Ћишь зелена€ карета
ћчитс€, мчитс€ в вышине,
¬ серебристой тишине.

Ўесть коней разгор€ченных
¬ шл€пах алых и зеленых
Ќад землей несутс€ вскачь,
Ќа зап€тках черный грач.
Ќе угнатьс€ за каретой,
¬едь весна в карете этой,
¬едь весна в карете этой.

—пите,
—пите, спите, медвежата,
» ежата,
» ежата, и реб€та.
¬ самый, в самый тихий ранний час
«вон подков разбудит вас,
«вон подков разбудит вас:
“олько гл€нешь из окна -
Ќа дворе стоит весна!

“сс!
—п€т,
—п€т мышата, сп€т ежата,
ћедвежата,
ћедвежата и реб€та.
¬се,
¬се уснули до рассвета,
Ћишь зелена€ карета,
Ћишь зелена€ карета,
Ћишь зелена€ карета...

“екст колыбельной песни "ƒоброй ночи!" (из украинской классики)

ƒоброй ночи, доброй ночи!
¬от и день погас.
¬се на всете отдыхает,
—коро утро заси€ет,
—пите! ¬ добрый час!

¬се уснуло, даже горе,
¬се ушло во мглу;
—он летает над подушкой,
—тарый сторож с колотушкой
Ѕродит по селу.

" азачь€ колыбельна€ песн€" (ћихаил Ћермонтов)

—пи, младенец мой прекрасный,
Ѕаюшки-баю.
“ихо смотрит мес€ц €сный
¬ колыбель твою.
—тану сказывать € сказки,
ѕесенку спою;
“ы ж дремли, закрывши глазки.
Ѕаюшки-баю.

ѕо камн€м струитс€ “ерек,
ѕлещет мутный вал;
«лой чечен ползет на берег,
“очит свой кинжал;
Ќо отец твой старый воин,
«акален в бою:
—пи, малютка, будь спокоен,
Ѕаюшки-баю.

—ам узнаешь, будет врем€,
Ѕранное житье;
—мело вденешь ногу в стрем€
» возьмешь ружье.
я седельце боевое
Ўелком разошью...
—пи, дит€ мое родное,
Ѕаюшки-баю.

Ѕогатырь ты будешь с виду
» казак душой.
ѕровожать теб€ € выйду -
“ы махнешь рукой...
—колько горьких слез украдкой
я в ту ночь пролью!..
—пи, мой ангел, тихо, сладко,
Ѕаюшки-баю.

—тану € тоской томитьс€,
Ѕезутешно ждать;
—тану целый день молитьс€,
ѕо ночам гадать;
—тану думать, что скучаешь
“ы в чужом краю...
—пи ж, пока забот не знаешь,
Ѕаюшки-баю.

ƒам тебе € на дорогу
ќбразок св€той:
“ы его, мол€с€ богу,
—тавь перед собой;
ƒа готов€сь в бой опасный,
ѕомни мать свою...
—пи, младенец мой прекрасный,
Ѕаюшки-баю.

“екст колыбельной песни "Ќосики-курносики" (ј. Ѕулычева)

Ќаконец-то, полземли излазав,
 репким сном мои мальчишки сп€т.
—он свалил страну синеглазую,
—п€т мои сокровища чумазые,
Ќосики-курносики соп€т.

—п€т такие смирные, хорошие,
¬ целом мире лучше нет реб€т.
ќде€ла на сторону сброшены
» зеленки €ркие горошины
Ќа коленках содранных гор€т.

Ќу, а завтра... ≈сли б знать заранее,
—коль исповедимы их пути...
„то им стоит так, без расписани€,
”лизнуть с урока рисовани€,
¬ космос просто пешими уйти.

Ѕьют часы усталыми ударами.
Ќа «емле спокойно. ƒети сп€т.
—п€т мои отча€нные парни,
—п€т мои “итовы и √агарины,
Ќосики-курносики соп€т.

“екст колыбельной песни "—он приходит на порог" (¬. Ћебедев- умач)

—он приходит на порог,
 репко-крепко спи ты,
—то путей,
—то дорог
ƒл€ теб€ открыты!

¬се на свете отдыхает:
¬етер затихает,
Ќебо спит,
—олнце спит,
» луна зевает.

—пи, сокровище мое,
“ы такой богатый:
¬се твое,
¬се твое -
«везды и закаты!

«автра солнышко проснетс€,
—нова к нам вернетс€.
ћолодой,
«олотой
Ќовый день начнетс€.

„тобы завтра рано встать
—олнышку навстречу,
Ќадо спать,
 репко спать,
ћилый человечек!

—пит зайчонок и мартышка,
—пит в берлоге мишка,
ƒ€ди сп€т,
“ети сп€т,
—пи и ты, малышка!

" олыбельна€" ( . Ѕальмонт)

Ћегкий ветер присмирел,
¬ечер бледный догорел,
— неба звездные огни
√овор€т тебе: "”сни!"
Ќе страшись перед судьбой,
я, как н€н€, здесь с тобой,
я, как н€н€, здесь пою:
"Ѕаю-баюшки-баю".

“от, кто знает скорби гнет,
“емной ночью отдохнет.
¬се, что дышит на земле,
—ладко спит в полночной мгле.
ƒремлют птички и цветы;
ќтдохни, усни и ты,
я всю ночь здесь пропою:
"Ѕаю-баюшки-баю".

" олыбельна€ ветрова€" (—. √ородецкий)

Ѕаю-баю, вею-вею
Ќад головкою твоею.
Ѕаю-баю, налетаю,
 олыбель твою качаю,
Ѕаю-бай, баю-бай.
ѕоскорее
«асыпай.

” мен€ на чистом поле
јлы цветики не сп€т.
” мен€ на синем небе
«везды €сные блест€т.
∆дут, когда к ним прилечу €,
"—пите тихо",- им скажу .
”летать-то не хочу €,
¬ эти оченьки гл€жу.

Ѕаю-баю, вею-вею
Ќад головкою твоею.
Ѕаю-баю, налетаю,
 олыбель твою качаю.
Ѕаю-баю, баю-бай.
ѕоскорее
«асыпай.

 олыбельна€ песенка (—ветлана јкбаш)

Ѕаю, баюшки, баю
ћудрость € тебе дарю
Ѕудет нас она беречь
ќт совсем не нужных встреч

—частье долгожданное,
–адость несказанна€ !
”мный, ласковый малыш,
ѕочему же ты не спишь?

«акрывай скорее глазки
» послушай мою сказку
я пойду с тобою в путь,
ѕомогу тебе уснуть.

Ѕаю, баюшки, баю
–адость € тебе дарю
Ѕудет бабочка оп€ть
¬месте с нами танцевать

Ѕаю, баюшки, баю
я покой тебе дарю
ћес€ц на небе блестит
(—олнце на небе горит
ƒождик в окна к нам стучит
¬етер в окна к нам свистит
¬ небе звЄздочка горит)
"—пи, мой ∆ен€" говорит

Ѕаю, баюшки, баю
¬ сердце мир тебе дарю
“ихо вечер наступает
ћ€гко колыбель качает

Ѕаю, баюшки, баю
ћудрость € тебе дарю
Ѕудет нас она беречь
ќт совсем не нужных встреч

Ѕаю, баюшки, баю
я любовь тебе дарю
Ѕудет нас переполн€ть
„тобы сердце измен€ть

Ѕаю, баюшки, баю
“рудолюбие дарю
“ы добьЄшьс€ с ним всего
» не бойс€ ничего

Ѕаю, баюшки, баю
—мелость € тебе дарю
Ќа шесте сверчок сидит
"Ќе пугайс€", сверестит

Ѕаю, баюшки, баю
ћилосердие дарю:
—ердце тает как свеча,
Ќе бросай слов сгор€ча

Ѕаю, баюшки, баю
”тешение дарю
Ќе один в любой беде
ƒух —в€той с тобой везде!

 олыбельна€ (дл€ маленького брата) (—аша „ерный)

Ѕаю-бай! ¬асик - бай!
“ы, собачка, не лай!
“ы, бычок, не мычи!
“ы, медведь, не рычи!
¬олк, миленький, не вой,
ѕетушок, дружок, не пой!
¬се должны теперь молчать:
¬асик хочет спать...
Ѕаю-бай! ¬асик - бай!
Hожками не болтай,
√лазками не моргай,
—ме€тс€ не надо,
Ћадушко-ладо!
—пи, толстый мой голыш...
ћухи, кыш! ћухи, кыш!
Hе сметь его кусать -
¬асик хочет спать...
Ѕаю-бай! ¬асик - бай!
∆ил в зверинце попугай,
«еленый и гладкий,
Hа желтой подкладке.
¬се кричал он и кричал,
¬се не спал он и не спал.
ѕрибежал вдруг котик,
ѕрыгнул на животик,
Ѕаю-баю-баю -
» съел попуга€...
–аз-два-три-четыре-п€ть!
ѕузырей не пускать!
—пать!..
ј не то нашлепаю!

” колыбели (из эстонской классики)

—олнце, вниз кат€сь, сказало:
"’ватит знать!"
», закрыв глаза устало,
«авалилось спать.
Ѕаю-баю, мальчик мой,
—пи, сынок,
√олубок, -
«а ночь вырастешь большой.

Ћипа листь€ми играет:
"Ќе игра!
≈сли солнце не си€ет,
—пать и мне пора".
Ѕаю-баю, мальчик мой,
—пи, сынок,
√олубок, -
«а ночь вырастешь большой.

—оловей поет в лесочке:
"Ћирилю!
 оль притихли все листочки,
“о и € посплю".
Ѕаю-баю, мальчик мой,
—пи, сынок,
√олубок, -
«а ночь вырастешь большой.

"ќдному
„то скакать мне по опушке -
ƒай-ка € вздремну".
Ѕаю-баю, мальчик мой,
—пи, сынок,
√олубок, -
«а ночь вырастешь большой.

¬от ружье охотник пр€чет:
"ƒудки, мол"
 оль косой уже не скачет,
—пать и € пошел".
Ѕаю-баю, мальчик мой,
—пи, сынок,
√олубок, -
«а ночь вырастешь большой.

ћес€ц из-за тучи темной
—мотрит, изумлен:
Ќа замок весь мир огромный
«апер крепкий сон.
Ѕаю-баю, мальчик мой,
—пи, сынок,
√олубок, -
«а ночь вырастешь большой.

¬ колыбели (из эстонской классики)

Ѕаю-баю, мой малыш,
—ладко спи, родной!
Ѕуду €, пока ты спишь,
“вой беречь покой.

Ѕуду песенкой своей
√оре отгон€ть,
ќт печалей и скорбей
«орко охран€ть.

«лого времени рука
—он похитит твой.
ј сейчас усни пока,
Ѕаю-бай, родной!

“екст колыбельной песни "—пи, усни, мой медвежонок!" (из латышской народной поэзии)

—пи, усни, мой медвежонок,
ћой косматый, косолапый.
Ѕатька твой ушел за медом,
ћать пошла лущить овес.
—коро батька будет с медом,
ћать - с овс€ным кисельком.

 то постельку, колыбельку
ƒл€ волчонка, медвежонка
»з ветвей сплетет еловых,
»з еловых, из сосновых,
»з березовых ветвей?

 то подвесит медвежонку,
ћедвежонку, олененку
«ыбку легкую на ветки,
 то им песенку споет?
Ѕудет н€нькой вольный ветер,
¬етер песенку споет.

—тал медведем медвежонок,
—тал оленем олененок,
ќба стали мужиками,
ј никто их не леле€л,
Ќе леле€л, не баюкал,
Ќе баюкал, не качал.

" олыбельна€ дочери" (из татарской классики)

Ёлли-бэлли, озорница,
ѕусть тебе спокойно спитс€,
«вездочка мо€, певунь€,
ѕтица счасть€, песн€-птица!

„ас придет - и эта песн€
ѕолетит над всей страною,
¬ синем-синем поднебесье
—танет звездочка звездою.

Ёлли-бэлли, спи, дочурка,
«а день очень ты устала,
ƒремлет сад, где ты играла.
—пишь ли, звездочка мо€?

Ёлли-бэлли-бэлли-бэу,
Ёлли-бэлли-бэлли-бэу...

“екст колыбельной песни "Ѕаю-баюшки-баю" (из русской народной поэзии)

Ѕаю-баюшки-баю,
”шел отец за рыбою,
ћать ушла пеленки мыть,
ƒедушка - дрова рубить.
Ѕрат ушел царю служить,
ќн ушел молодой,
ј вернетс€ с бородой.

ј баю-баю-баю,
Ѕаю €годку мою,
ƒа спи, мой маленький,
Ѕез каченьица,
Ѕез укладываньица...
«ыбка новенька€,
—торублевенька€,

Ѕаю-баюшки, бай-бай,
—пи во зыбочке младень,
—тоит сотенки рублей.
Ѕаю-баюшки, бай-бай,
ƒа сто рублей не денежки.
ѕ€тьсот - не живот.

Ѕаю-баюшки, бай-бай.
—пи, дит€, подоле
ƒа расти поболе.

“екст колыбельной песни "Ѕаиньки-баиньки" (из русской народной поэзии)

Ѕаиньки, баиньки,
—пи, покуда маленький.

Ѕудет врем€ - подрастешь,
Ќа работу пойдешь,

—танешь лес рубить,
–ыбку в озере ловить,

ƒрова возить матушке,
»збу чинить батюшке.

—танешь всем помогать,
Ѕудет некогда поспать!

" олыбельна€ моему сыну" ( сени€ Ќекрасова)

ћальчик очень маленький,
ћальчик очень слабенький -
ƒорога€ деточка,
«олота€ веточка!
“репетные рученьки
  голове закинуты,
¬ две широких стороны,
—ловно крыль€, вскинуты.
ƒорога€ деточка,
«олота€ веточка!

“екст колыбельной песни "ћес€ц над нашею крышею светит" (ћ. »саковский)

ћес€ц над нашею крышею светит,
¬ечер стоит у двора.
ћаленьким птичкам и маленьким дет€м
—пать наступила пора.

«автра проснешьс€ - и €сное солнце
—нова взойдет над тобой...
—пи, мой воробышек, спи, мой сыночек,
—пи, мой звоночек родной.

—пи, мо€ крошка, мой птенчик пригожий, -
Ѕаюшки-баю-баю,
ѕусть ни кака€ печаль не тревожит
ƒетскую душу твою.

“ы не увидишь ни гор€, ни муки,
ƒоли не встретишь лихой...
—пи, мой воробышек, спи, мой сыночек,
—пи, мой звоночек родной!

—пи, мой малыш, вырастай на просторе,
Ѕыстро умчатс€ года.
—мелым орленком на €сные зори
“ы улетишь из гнезда.

ясное небо, высокое солнце
Ѕудут всегда над тобой...
—пи, мой воробышек, спи, мой сыночек,
—пи, мой звоночек родной!

“екст колыбельной песни "Ѕаю-баю, спи, дружок" (из русской народной поэзии)

Ѕаю-баю, спи, дружок,
ѕовернись на правый бок.
“олько ты один не спишь,
«акрывай глаза, малыш!
Ћунный лучик-озорник
—квозь окошечко проник,
ѕримостилс€ на подушке,
Ўепчет песенку на ушко.

“екст колыбельной песни " рошка ¬илли ¬инки" (из шотландской поэзии, перевод »рины “окмаковой)

 рошка ¬илли ¬инки
¬ доме погасли огни;
ѕчелки затихли в саду,
–ыбки уснули в пруду.
ћес€ц на небе блестит,
ћес€ц в окошко гл€дит...
√лазки скорее сомкни,
 рошка ¬илли ¬инки
”сни! ”сни!

¬ доме все стихло давно,
¬ погребе, в кухне темно,
ƒверь ни одна не скрипит,
ћышка за печкой спит.
 то-то вздохнул за стеной...
„то нам за дело, родной?
√лазки скорее сомкни,
 рошка ¬илли ¬инки
”сни! ”сни!

—ладко мой птенчик живет:
Ќет ни тревог, ни забот,
¬доволь игрушек, сластей,
¬доволь веселых затей.
¬се-то добыть поспешишь,
“олько б не плакал малыш!
ѕусть бы так было все дни!
 рошка ¬илли ¬инки
”сни! ”сни!

 олыбельна€ песенка (ј. Ѕлок)

Ѕаюшки-баю,
ѕесенку спою
ѕро заморский край,
≈сли будешь пай.
–асскажу и сказочку
ѕро звезду алмазочку,
ѕро улиточку рогатую
» про белочку хвостатую,
“ы же засыпай,
Ѕаюшки-бай-бай!

“екст колыбельной песни "—п€т луга, сп€т леса" (ј. Ѕлок)

—п€т луга, сп€т леса,
ѕала свежа€ роса.
¬ небе звездочки гор€т,
¬ речке струйки говор€т,
  нам в окно луна гл€дит,
ћалым деткам спать велит

“екст колыбельной песни "“ихо дремлет малютка в кроватке своей" (—.я. Ќадсон)

“ихо дремлет малютка в кроватке своей,
ћ€гким блеском луны озаренной,
» плывут вереницы туманных теней
Ќад головкой его утомленной...
÷елый сказочный мир развернулс€ пред ним:
¬от на птице стрелою он мчитс€,
¬от под ним перекинулась волком седым
» по лесу несет его птица.
¬от он входит на звездный ночной небосвод
» в коралловый замок русалок идет
ѕо жемчужным пескам океана...
» везде он герой, и везде он мечом
ѕуть-дорогу себе пролагает,
» косматых чудовищ, кишащих кругом,
√ордой силе своей покор€ет...

“екст колыбельной песни "ѕесн€ куколке" (Ѕ. Ѕокич)

Ќа небе высоком,
«а синей звездой
—тоит замок чудный,
ќн весь золотой.

“ам солнца не видно,
“ам только луна
«а замком си€ет,
Ѕледна и грустна.

ќт глаз человека
“от замок укрыт.
÷арь —олнце им владеет
» сны в нем хранит.

Ћишь только спускает
÷арица ночей
—вой плащ темно-синий
Ќа глазки детей,

—летают незримо
  нам вестники снов,
„тоб сны золотые
Ќаве€ть без слов.

“екст колыбельной песни "—он" (—ергей Ќикитин)

Ќа дворе темным-темно,
я лежу, смотрю кино.
—он присел на табуретку,
¬ышивает птичью клетку.
¬ клетке пл€шет крокодил,
 ак он в клетку угодил?

Ќа дворе темным-темно,
я лежу смотрю кино.
¬ клетке пл€шет крокодил,
 ак он в клетку угодил?
¬от проснемс€, вот проснемс€,
¬от проснемс€ - разберемс€!

“екст колыбельной песни "Ѕаю-баюшки-баю,  ак € дит€тку люблю!" (». —ельвинский)

Ѕаю-баю-баю-баю,
“ы уже напилс€ чаю,
 ашку съел и наигралс€,
Ќашалилс€, наболталс€,

“ак теперь уж засыпай,
Ѕаю-баю-баю-бай.

¬от присела на ворота
√оворлива€ сорока:
" ра-кра-кра-кра,
ћаленькому спать пора!"

¬ окна голуби взгл€нули:
"√ули-гули - гули-гули,
Ќадо маленькому спать,
„тобы утро не проспать".

Ѕаю-баюшки-баю,
 ак € дит€тку люблю!

я сейчас начну считать:
–аз, два, три, четыре, п€ть.
“олько кончу € считать,
¬се давайте спать! спать!
ѕо дорогам ходит сон, -
–аз, два, три, четыре, п€ть.
¬сем приказывает он:
—пать. —пать. —пать. —пать.
—он по улице пойдет,
ј ему навстречу кот.
 от усами шевелит.
–аз, два, три, четыре, п€ть.
—пать. —пать. —пать. —пать.
Ќавестить идет он кукол.
“только в комнату вступил -
—разу кукол убаюкал
» медвед€ усыпил.
–аз, два, три, четыре, п€ть.
—пать. —пать. —пать. —пать.
» к тебе приходит сон,
», зева€, шепчет он:
- —п€т деревь€. —п€т кусты.
ѕоскорей усни и ты. -
–аз, два, три, четыре, п€ть.
—пать. —пать. —пать. —пать.
—осчитаю € оп€ть:
–аз, два, три, четыре, п€ть.
—пать.

 отик-котик, коток,
 отик, серенький хвосток!
ѕрийди, котик, ночевать,
Ќашу ћашеньку качать.
”ж как € тебе, коту,
«а работу заплачу:
Ўубку новую сошью,
ƒа сапожки закажу,
ƒам кусок пирога,
ƒа кувшин молока.

Ѕаю-бай, баю-бай,
“ы, собачка, не лай,
“ы, собачка, не лай,
Ќашу ћашу не пугай.
» в дудочек не гуди,
ƒо утра не разбуди.
ј прийди к нам ночевать -
Ќашу ћашеньку качать.
Ѕаю-бай, баю-бай,
“ы,собачка, не лай.
Ѕелолапа, не скули,
Ќашу ћашу не буди.
Ќочка темна€, не спитс€,
Ќаша ћашенька боитс€.
“ы, собачка, не лай,
“ы мне ћашу не пугай!

јй, люли-люли-люли,
ѕрилетели журавли,
ѕрилетели журавли -
—казку ћаше принесли.
∆уравли-то мохноноги
Ќе нашли пути-дороги.
ќни сели на ворота,
ј ворота скрип-скрип.
Ќе будите у нас ћашу,
” нас ћаша спит-спит.

Ћюли-люли-люли,
ѕрилетели гули.
—ели на воротцах
¬ красных чеботцах.
—тали гули говорить,
„ем нам ћашу накормить?
—ахарком и медком,
—ладким пр€ником.
—ладким пр€ником -
 онопл€нником.
 оровку подоим -
ћолочком напоим.
—тали гули ворковать -
—тала ћаша засыпать.

Ѕаюшки-баюшки,
—какали горностаюшки.
ѕрискакали к колыбели
» на ћашу погл€дели.
» сказал горностай:
`ѕоскорее подрастай!
я к себе теб€ снесу,
ѕокажу тебе в лесу
» волчонка, и зайчонка,
» в болоте л€гушонка,
» на елке кукушонка,
» под елкою лису`.

Ѕаю-баю, за рекой
—олнце скрылось на покой,
ј у ћашиных ворот
«айки вод€т хоровод.
«аиньки-заиньки,
Ќе пора ли баиньки?
¬ам под осинку,
ћаше на перинку.

Ѕаю-бай, баю-бай,
» у ночи будет край.
ј покуда детвора
—пит в кроватках до утра.
—пит корова, спит бычок,
¬ огороде спит жучок.
» котенок р€дом с кошкой
—пит за печкою в лукошке.
Ќа лужайке спит трава,
Ќа деревь€х спит листва,
—пит осока у реки,
—п€т сомы и окуньки.
Ѕаю-бай, крадетс€ ƒрема,
ќн разносит сны по дому.
» к тебе пришел, ћалыш,
“ы уже так сладко спишь.

Ѕаю-бабшки-баю,
∆ивет мельник на краю.
ќн не беден, не богат,
ѕолна горница реб€т.
¬се по лавочкам сид€т,
 ашу маслену ед€т.
 аша маслена€,
Ћожка крашена€.
Ћожка гнетс€,
–от смеетс€,
ƒуша радуетс€.

Ѕаю-баюшки-баю,
Ќе ложис€ на краю.
ѕрийдет серенький волчок
» ухватит за бочек.
» потащит во лесок
ѕод осиновый кусток.
“ы к нам, волчик, не ходи,
Ќашу ћашу не буди.

Ѕаю-баю-баиньки,
 упим ћаше валенки.
ќденем на ножки,
ѕустим по дорожке.
 иска, киска, киска, брысь!
Ќа дорожке не ложись!
Ќаша ћашенька пойдет,
„ерез киску упадет.

Ѕаю-баю, спи, дружок,
ѕовернись на правый бок.
“олько ты один не спишь,
«акрывай глаза, малыш!
Ћунный лучик-озорник
—квозь окошечко проник,
ѕримостилс€ на подушке,
Ўепчет песенку на ушко.

Ќочь пришла, темно вокруг.
–ыбка спит и спит петух.
—пит коровка, спит щенок.
«асыпай и ты, сынок.

Ѕаю-баюшки-бай-бай,
ћаша, ћаша, засыпай.
 репче глазки закрывай,
ѕоскорее засыпай.
√лазки-глазки закрывай,
Ѕаю-баю-баю-бай.

  (450x276, 39Kb)

–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

о методике ћонтессори

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 17:11 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ∆дуща€_на_берегу [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕез заголовка


√де почитать о методике ћонтессори-ссылки:

ќбзоры методик раннего развити€ в целом в целом
¬се о методиках ћонтессори
 нига ћ.ћонтессори «ћонтессори - материал. Ўкола дл€ малышей»
 нига ћ.ћонтессори «ѕомоги мне это сделать самому»
 нига ћ.ћонтессори «”пражнени€ с ћонтессори-материалом»

—ообщество ћонтессори-педагогов —анкт-ѕетербурга (и не только) - http://community.livejournal.com/montessori_club/

http://www.montessoricity.ru/news.html - педагогический клуб ћонтессори-сити, ћосква

http://www.montessori.ee/library.html - библиотека дл€ родителей

’орошие книги по методике ћонтессори: http://community.livejournal.com/montessori_club/21460.html?mode=reply


1. ’илтунен ≈.ј. "”роки на корточках:  нига о воспитании детей в духе педагогики ћарии ћонтессори."

2. —орокова ћ.√. "—истема ћ. ћонтессори: “еори€ и практика."

¬ учебном пособии с современных позиций рассматриваетс€ целостна€ образовательна€ система ћ. ћонтессори и перспективы ее применени€ и развити€. –аскрыты теоретические основы и методика воспитани€ ...

3. ≈лена ’илтунен "ѕрактическа€ монтессори-педагогика. —уперсистема дл€ педагогов и родителей"

—вою педагогическую систему ћари€ ћонтессори называла системой самосто€тельного развити€ ребенка в дидактически подготовленной среде. Ќаучные наблюдени€ за состо€нием и поведением детей помогли ей открыть "феномен пол€ризации внимани€", из

4. ћонтессори ћ. "ƒом ребенка. ћетод научной педагогики"


http://www.montessori.magichild.ru/ - монтессори-центр, есть интересные материалы
http://www.montessori.magichild.ru/st/st3.htm
http://biblio.narod.ru/gyrnal/montes/mont_sod.htm
http://www.kid.ru/rebenok/montessori.php3 - практика
http://www.intelgame.ru/knigi/montessori.htm
http://biblio.narod.ru/gyrnal/montes/mont_sod.htm - о педагогике
http://www.montessori-center.ru/advise/prakt_sov.htm - —айт о ћонтессори дл€ родителей и педагогов

http://www.montessori.ru/ - ассоциаци€ ћонтессори-педагогов в –оссии

Ў ќЋџ в ѕитере:

http://www.montessori-school.ru/ - школа ћихайловой
http://www.busina.boom.ru/index.html - «олота€ бусинка
http://www.raduga-center.narod.ru/ - центр гармоничного развити€ "–адуга"

ѕќ—ќЅ»я (магазины):

http://montessorimaterials.com/Home%20Russia.htm - –оссийско –  анадское предпри€тие "ћонтессори – ¬ест" —анкт-ѕетербург.

—анкт-ѕетербург, проспект ќбуховской обороны, дом 76, Ћитер ј, офис 627 (6 этаж)
—танци€ метро «≈лизаровска€»
“елефон в офисе: (812) 449 -7147
¬рем€ работы офиса: с 10 до 18 часов с понедельника по п€тницу.

http://www.montessori-material.ru/ - материалы, Ќѕќ "ћонтессори" в ќмске
http://pinktower.ru/product_info.php?pr oducts_id=104 - "–озова€ Ѕашн€", интернет-магазин пособий ћонтессори. ѕособи€ дорогие, т.к. большинство игр и игрушек сделаны из натурального дерева, покрыты специальным, безопасным дл€ маленьких детей, лаком или краской.
http://www.babyshop.com.ua/montesori.ht m - интернет-магазин "ћаленький √ений". ѕособий не очень много.

***
ƒомашн€€ развивающа€ среда ћонтессори

ѕедагогику ћарии ћонтессори часто называют средовой. “о есть, буквально с первых дней жизини ребенка развивающа€ среда, специально подготовленна€ и созданна€ взрослыми, играет решающую роль. — помощью зрени€, слуха, тактильных и вкусовых ощущений ребенок впитывает все, что его окружает. ≈го разум работает как сложна€ впитывающа€ система. Ёто означает, что не только профессиональным педагогам необходимо со вниманием относитьс€ к проектированию специально подготовленной дл€ их воспитанников развивающей среды, но и обычным родител€м, в доме которых по€вились малыши стоит подумать, как организовать пространство их жизни. ѕредлагаем ¬ашему вниманию вариант специально подготовленной развивающей среды, котора€ была создана реально в четырехкомнатной квартире семьи с трем€ детьми 8 мес€цев, 2-х и 7 лет. —емилетний мальчик имел отдельную комнату, развивающее пространство которой здесь не рассматриваетс€. ј среда обитани€ его младшего братика и сестрички спроектирована с учетом их возрастных особенностей и в духе педагогики ћарии ћонтессори.

—пециально подготовленна€ домашн€€ развивающа€ среда дл€ детей от 8 мес€цев до 3-х лет в духе педагогики ћарии ћонтессори (номенклатура)


http://pinktower.ru/information.php?info_id=8

ћонтессори и все о методе
http://www.babyshop.com.ua/library/o_montessori.htm

http://www.center-sozvezdie.ru/lib3.html книга "ѕомоги мне это сделать самому"
http://www.child123.narod.ru/kn/index.htm#_6 книга "ƒом ребенка"
http://rebenok.by/library/evolution/~task=file~id=47 ѕедагогика ћонтессори (тот самый сборник упражнений, это именно ее книга
http://s-b.ca/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=59&Itemid=69 книги ћонтессори

ћонтессори интернет-журнал.
http://www.montessori-press.ru/

—тать€ Ћ.ё. лимановой о воспитании детей до 3 лет .

http://montessori.ru/vmeste_s_mamoy.htm



http://www.trening.montessoricity.ru/

ћного материалов дл€ скачивани€ (чтобы делать самим), детальное описание презентаций (с фотографи€ми), лекции, библиотека.

—татью "ƒомашн€€ развивающа€ среда в духе педагогики ћарии ћонтессори"
можно почитать здесь
http://www.danilova.ru/publication/early23.htm



ѕедагогика ћонтессори  http://rebenok.by/library/evolution


–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

“абличка прорезывани€ и выпадени€ зубов

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:12 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Sunny_Risha [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

“абличка прорезывани€ и выпадени€ зубов

http://www.dentalfantasy.ru/images/erupt.jpg

–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

игрушки дл€ малыша

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:10 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Thalassi [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬ыбираем развивающие игрушки дл€ малыша

 (200x165, 9Kb)
—оветы дает детский психолог, старший научный сотрудник »нститута социологии –јЌ Ќаталь€ √–»Ўј≈¬ј.

¬ первые годы после рождени€ маленький человек растет, мен€етс€ и развиваетс€ очень быстро. —овсем недавно ваше чадо с трудом переставл€ло ножки, держась за диван, и вот уже носитс€ по двору и поет песенки. –астущему крохе нужны помощники.

¬озраст: от года до 3 лет

√одовалый малыш уже чувствует себ€ самосто€тельным, делает первые шаги и произносит смешные слова. —амое врем€ развивать! ќтличными помощниками будут игрушки, стимулирующие ходьбу.

 аталки (игрушки на колесиках и на палочках, которые можно держать за ручку и толкать). «дорово, если каталка не просто едет, а еще и мигает, поет песенки, вертит головой.

ћ€чики. ћаленькому ребенку купите м€чик легкий (если он попадет товарищу по голове, травмы не будет), но не очень прыгучий, чтобы его можно было пинать ногой и догон€ть.
„итать далее
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей
ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../¬оспитание

ћетки:  
 омментарии (0)

 ак вырастить ребенка свободным и счастливым

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:09 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ gsreda [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 ак вырастить ребенка свободным и счастливым.

¬альдорфска€ педагогика, котора€ ставит своей целью Ц воспитание свободных, творческих, независимых и счастливых людей, симпатична очень многим. Ќо не у всех есть возможность отдать своих детей в вальдорфский детский сад или школу, однако использовать некоторые принципы и находки вальдорфцев родители могут и в домашних услови€х.

Ќапример, вальдорфцами проповедуетс€ свобода и отказ от принуждени€. Ќа их взгл€д, задача взрослого Ц не наказывать, а показывать дет€м, что есть множество более интересных, творческих способов про€вить свою растущую силу и индивидуальность.

Х ѕопробуйте этот принцип на практике. —тремитесь заинтересовать ребенка каким-то делом, вместо того, чтобы заставл€ть. ќткрытие окружающего мира: ќсновной педагогический метод вальдорфской педагогики Ц совместное со взрослым открытие окружающего мира и удивление им. ¬ы видели когда-нибудь, как удивл€етс€ младенец, который впервые обнаружил, что у него есть ножки? ќщупывает и т€нет ногу в рот, хохочет и радуетс€: Уќй, что это? ƒвигаетс€, вкусное, мое?Ф  ак же быстро мы утрачиваем способность удивл€тьс€ окружающим миром!  онечно, сложно заметить в привычных вещах что-то необычное. Ќо попробуйте, ведь малыш, который взрослеет р€дом с вами, может пройти мимо многих красивых вещей.

Х Ќе отмахивайтесь, когда он показывает вам на что-то с его точки зрени€ интересное, хот€ вам это кажетс€ совершенно обычным.  амешек, оторванный кусочек листикаЕ¬згл€ните по-новому и удивитесь »— –≈ЌЌ≈. ѕоблагодарите кроху, ведь иначе вы прошли бы мимо.

Х ќбращайте внимание ребенка на  –ј—ќ“”: У–ека сегодн€ така€ син€€-син€€, а в садике так пахнет осенними листь€ми, а на шкурке банана такие коричневые п€тнышки по€вилисьФ.

Х «амечайте красивое в обычном: У ака€ причудлива€ трещина на каменной стене, мимо которой вы ходите каждый день, но не замечали, а кака€ шершава€ кора у этого старого дубаФ. –ассмотрите, потрогайте ее вместе, не пропустите муравьишку, который тащит огромную соломинку и блест€щий от дожд€ асфальт.

Х «аберитесь вместе под стол или под кровать, давненько вы не видели, как выгл€дит мир оттуда. Х ѕосадите вместе цветок (пшеницу, лук и т. п.), наблюдайте вместе с ребенком, как он прорастает, как распускаетс€ бутон. ’орошо, если у малыша есть сво€ леечка, и он может сам заботитьс€ о растении.

Х ѕослушайте несколько минут УтишинуФ (в вальдорфском детском садике это делают посто€нно).

Х ѕринесите зимой снег и понаблюдайте, как он растает.

Х Ќаблюдайте, как распускаетс€ весной листва, как зацветает и созревает потом растение, как осыпаетс€ и засыпает на зиму.

Х ¬озьмите какие-то предметы (камешки, листь€, каштаны, палочки, поролон и т. п.), понаблюдайте, как они ведут себ€ в воде: тонут или всплывают.

ѕовседневные дела: ¬оспитательница в вальдорфском детском саду, как мать в доме, попеременно занимаетс€ всевозможными необходимыми домашними делами. —юда относитс€, например, штопка, глажение, починка игрушек или художественна€ де€тельность, например, рисование акварелью. ¬ременами она оставл€ет свое рабочее место, чтобы отпраздновать с группой детишек день рождени€ куклы, или, скажем, совершить путешествие на пароходе, или кому-нибудь помочь.

Х »з множества повседневных зан€тий выберите простые и обозримые, которым дети легко подражают: стирка, приготовление завтрака, подметание пола и т.д. ѕригласите ребенка помочь вам.

Х Ќаучите его резать вареные овощи (не очень острым ножом) дл€ салата, шить и в€зать вместе с вами, взбить крем дл€ торта, просе€ть муку и т. п. –исование, лепка: ƒл€ рисовани€ вальдорфцы используют только три цвета Ц красный, синий и желтый. —мешива€ их на влажной бумаге, ребенок получает разнообразные оттенки. ƒети не изображают что-то конкретное, просто балуютс€ красками. ƒа и рисование как традиционный предмет тут не преподают. —корее, цвет вли€ет на мироощущение ребенка: красный Ц громкий, праздничный, синий Ц тихий и скромный, зеленый Ц наивный, фиолетовый Ц торжественный, желтый Ц радостный.

Х «аймитесь рисованием не ради картинки, а ради самовыражени€ ребенка (особенно это важно дл€ ребенка до трех лет, он рисует не просто кал€ки-мал€ки). ѕусть Уоставл€ет следыФ, попробуйте делать это ладошками, кусочками ткани, отпечатки можно сделать осенними листь€ми, поролоном, катушечкой от ниток и т. п. Х ¬озьмите три основных цвета и смешивайте на влажной бумаге.  расный с желтым превращаетс€ в оранжевый.  расный с желтым и синим дают коричневый. »з синего с желтым получаетс€ зеленый, из синего с красным Ц фиолетовый.

Х ¬озьмите несколько стаканчиков (лучше разного объема и лучше прозрачных), наполните водой. Ќа кончике кисточки возьмите немого краски и добавл€йте в стаканчик с водой. Ќаблюдайте за красивыми разводами (УцветочкамиФ), которые по€вл€ютс€ на воде. ѕереливайте цветную водичку из стаканчика в стаканчик, смешива€ цвета.

Х ƒайте малышу небольшой разм€тый кусочек пластилина или теста. ѕредложите приготовить праздничный обед дл€ кукол. ѕокажите, как делать УколобкиФ (скатывать шарики), УколбаскиФ и УблинчикиФ.

Х Ќагрейте воск, сделайте фигурки вместе с ребенком, подождите, пока застынет. ¬с€ наша жизнь Ц игра: ѕо мнению вальдорфских педагогов, игра имеет три ступени развити€. ¬рем€препровождение двухлетнего малыша нам часто кажетс€ бессодержательным и однообразным. Ѕросает на пол игрушку Ц поднимаешь, а он ее оп€ть туда же, сложит пирамиду и тут же разрушит. Ќо это жизненно необходимо дл€ дальнейшего воспри€ти€ мира. ¬тора€ ступень Ц 3-5 летние дети, у которых уже Упросыпаетс€Ф воображение.  огда игрушек не хватает, ребенок просто замен€ет их чем-то похожим.   примеру, пуста€ коробка Ц это ванна, где можно выкупать куклу.

Х „тобы развивать эти способности, поменьше предлагайте малышу автоматические игрушки, они хуже развивают фантазию. ќчень полезны дл€ развити€ фантазии непроработанные, например, дерев€нные, игрушки.  уколка без лица или только с глазами, дерев€нна€ голова лошадки на палочке. ќстальное ребенок должен додумать сам, дофантазировать

Х —делайте вместе с ребенком несколько самодельных игрушек: сшейте из ненужных кусочков ткани зайца, или вырежьте из картона, дерева и т. д. куколку, вылепите из теста цыпленка. “ворите вместе.

Х »гра€, предлагайте: У¬от эта коробочка будет нашей машиной, а эта ленточка Ц зме€ЕФ. —казка р€дом: Х ѕопробуйте придумать и рассказать ребенку сказки об обычных предметах в вашей квартире или на улице. Ќапример, об электрической лампочке, которой очень хотелось познакомитьс€ с солнышком, ведь она думала, что это тоже лампочка, только очень больша€. »ли о входной двери, котора€ очень любила гостей, поэтому никак не хотела закрыватьс€.

Х ¬спомните или почитайте вместе сказки јндерсена, который был мастером сказок о самых обыкновенных предметах, о штопальной игле или о серебр€ной монетке.

Х Ќе просто читайте или рассказывайте сказку, делайте маленькую инсценировку, это не так сложно, достаточно вз€ть несколько игрушек ребенка: зайчика, мышонка, петушка, лисичку, спр€тать их в мешок или за спину, рассказывать знакомые сказки, вытаскива€ по ходу действи€ нужного персонажа и говорить от его лица. ћожно сделать и декорации: вырезать из картона домик, из пластилина или цветной бумаги Ц деревь€. ќт старых резиновых игрушек можно отрезать головы, прикрепить к ненужным перчаткам без пары, немного фантазии, и получитс€ насто€щий домашний театр. –ебенок постарше может сам стать одним из персонажей.

Х ѕридумайте себе нар€д феи или доброго волшебника, расскажите ребенку сказку. Ќе забудьте про нар€д ƒеда ћороза на Ќовый год, покрасьте вместе с ребенком €йца на ѕасху и т. п.

Х ”страивайте маленькие и большие праздники, необ€зательно они должны соответствовать традиции, вы можете фантазировать, например, отметьте ѕраздник первого снега, выйдите вечером на улицу всей семьей со свечами, попрощайтесь с теплом до следующей весны.
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей
ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../¬оспитание

ћетки:  
 омментарии (0)

сайты о дет€х

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:08 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ l_bovka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќчень много интересного о дет€х...

¬чера случайно попала в ƒневничок ћатильда ѕупкина
(пошла разгл€дывать в€заные игрушки))))), и вот что нашла!
Ћично мне очень пригодитс€! —пасибо большое!

http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post92755481/ как научить ребенка рисовать...
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post93927510/ Ќормы речевого развити€ на 1 г. жизни
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post93939094/ ќ развитии речи на 2-м году жизни
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post93941157/ ќ развитии речи на 3-м году жизни.
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95326687/ 20 способов утихомирить разбушевашегос€ ребенка
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95310762/ –ебенок активный и гиперактивный. ¬ чем разница?
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95326735/ »гра с таймером дл€ гиперактивных детей
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95326849/ »гры дл€ детей с —ƒ¬√
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95326935/ ѕища, сказывающа€с€ на поведении
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95327036/ ќбщие рекомендации родител€м ребенка с —ƒ¬√
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95287992/ и вновь о развитии детей.
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95310541/  оррекци€ гиперактивности у детей
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95310646/  оррекционные игры дл€ гиперактивных детей
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95310409/ что делать с гиперактивным ребенком
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post95290951/ ћетодика ћонтессори с доставкой на дом
http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post94817015/ как научить ребенка пон€ти€м, св€занным со временем

ну и немножко не в тему!

http://www.liveinternet.ru/users/2952165/post94816663/ »гры с пасхальными €йцами

¬ общем, ушла читать! ѕрисоедин€йтесь!
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

список игрушек от 0 до 6 лет

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:05 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ LediZagadka [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ќп€ть про игрушки...

¬от нашла)) ќставл€ю дл€ себ€! ћожет кому тоже пригодитс€.

ѕримерный список игрушек от 0 до 6 лет по материалам сайта н€н€.ру

1. ќт 0 до 6 мес€цев
јудиокассеты с музыкой, адаптированной дл€ малышей
¬оздушные шарики разных цветов и форм
«абавные маски
 олокольчики
»грушка с подвижными част€ми и фиксированной мелодией (музыкальна€ шкатулка и др.)
ћобиль-карусель, креп€ща€с€ над кроваткой
ћ€чи разных размеров и м€чики с кололокольчиком внутри
ћ€ч большой гимнастический (дл€ массажа и гимнастики)
Ќевал€шка
ѕогремушки (чем легче, тем лучше)
ѕогремушки, одевающиес€ на ручку или на ножку
ѕогремушки вис€чие ("бусы", подвески)
–езиновые игрушки-пищалки
–ожицы нарисованные и закрепленные на кроватке, а также зверюшки

2. ќт 6 до 12 мес€цев
јктивный центр (Play-center или Active center)
«аводные механические игрушки (юла и пр.)
»грушка, на которой можно сидеть (лошадка и т.д.)
 ачели
»грушки дл€ жевани€, кусани€
»грушки дл€ ванной
 нижки-картинки с плотными страницами, лучше моющимис€ (бывают резиновые, бывают дерев€нные)
 оробочки с крышками
 орзинка, сумочка
 уклы с подвижными част€ми тела (маленька€ и средн€€)
 укла, одевающа€с€ на руку (лучше с большим открывающимс€ ртом)
 укла тр€пична€ (гибка€)
ћашинка среднего размера с веревочкой
ћеталлофон
ћ€гка€ игрушка (может быть музыкальной)
Ќабор пластмассовой посуды
ѕирамидка с крупными кольцами и толстым стержнем (лучше одноцветна€)
ѕрыгунки
—таканчики, вставл€ющиес€ один в другой
“елефон игрушечный
‘игурки животных (средние) - чем натуральнее, тем лучше
‘отоальбом, куда вставл€ютс€ картинки и репродукции картин

3. ќт года до полутора
јвтомобильна€ трасса, гараж
Ѕарабан
ћатрешка
ћашина (больша€ грузова€)
ћашина (легкова€ с водителем)
ћашинка, на которую садишс€ и ездишь, отталкива€сь ногами
ћ€гкие игрушки-зверюшки
ћ€гкие куклы среднего размера
Ќаборы кубиков, блоков дл€ конструировани€ (разной величины)
Ќабор дл€ игры с песком (ведро, формочки, экскаватор, мельница)
Ќабор форм, вставл€ющихс€ друг в друга
ѕастель, мелки, карандаши, фломастеры
ѕирамидка со средними кольцами (разноцветна€)
ѕодвижна€ игрушка на колесиках ("бабочка" и т.д.) на шесте или веревочке
ѕластилин
"ѕочтовый €щик", лучше с прозрачными стенками (коробка или ведерко с крышкой, имеющей отверсти€ различной формы и соответствующие ему вкладыши)
—висток, дудочка
—оставные игрушки из 2-3 частей (например, "Ћего")
—таканчики, вставл€ющиес€ один в другой
‘ерма с животными
—анки

4. ќт полутора до двух
«аводные вод€ные игрушки
»грушечный набор "—емь€"
»грушечна€ мебель
»нструменты игрушечные - дрель на батарейках, пила, молоток
 егли
 исти, краски
 онструкторы (мега-блокс, Ћего...)
 убики
ћашинка, на которую садишс€ и ездишь, отталкива€сь ногами
ћиниатюрные модели бытовых предметов
Ќаборы дл€ ролевой игры ("»нструменты", "ƒоктор", " ухн€")
Ќабор дл€ нанизывани€ мелких деталей ("Ѕусы")
Ќаборы дл€ ролевой игры ("»нструменты", "ƒоктор", " ухн€", "ѕарикмахерска€" и др.)
Ќабор дл€ игры с песком (ведро, формочки, экскаватор, мельница)
ѕаззлы (самые простые)
ѕарные картинки, лото
ћозаика-вкладыши (м€гка€)
 раски пальчиковые
√орн
√орка
ѕластилин
–азрезные картинки из 2-3 частей
“анспорт игрушечный (поезд, кораблик, самолет и др.)
Ўнуровки

5. ќт двух до трех лет
¬елосипед трехколесный
¬од€ные книжки-раскраски
‘ломастеры Ц мини-штампы
ѕаззлы
Ѕатут надувной уличный
—тул и стол дл€ рисовани€ и зан€тий
ƒомашн€€ песочница
ƒоска дл€ рисовани€ на стену (ќбои моющеес€ однотонные дл€ рисовани€)
 ол€ска кукольна€
 уклы
 уклы дл€ театра
Ћото: "ќвощи", "‘рукты", "ѕосуда", "ћебель", "ќдежда", "“ранспорт", "∆ивотные"
ћелки дл€ рисовани€ на улице
ћодели дома
ћузыкальные инструменты игрушечные (дудка-свисток, балалайка, пианино)
ћыльные пузыри
Ќабор дл€ игры с песком (ведро, формочки, экскаватор, мельница)
Ќар€ды дл€ маскарада
Ќожницы детские с тупыми концами
ќдежда дл€ кукол
ѕазлы
–азрезные картинки из 4 частей
–амки-вкладыши
—оcтавные игрушки из 3 и более частей (Ћего)
„асы игрушечные
‘игурки животных с детенышами (лото "Ќайди маму")
Ўнуровки
Ўтемпели-печатки

6. ќт трех до четырех
јтрибуты дл€ сюжетно-ролевых игр ("ƒоктор", "ѕродавец")
¬елосипед трехколесный
¬од€ные (или песочные) мельницы
¬олшебный экран
ƒетска€ швабра и совок
ƒомик
«еркало, расчески, заколки дл€ волос, сумочка
»гры, развивающие меткость ("Ќабрось кольцо", " егельбан")
»грушечный телефон
»грушечный магазин - прилавок, касса, деньги, кошелек...
»грушечна€ домашн€€ утварь - утюг, стиральна€ машина, швейна€ машина
»грушечные овощи, фрукты
 алейдоскоп
 нижки-раскладушки
 нижки с наклейками
¬оздушный змей
јзбука, алфавит
√оловоломки (сложи квадрат и пр.)
ƒетское домино, лото
ѕаззлы
–ыбалка на магните
ѕрыгающие л€гушата
Ќабор дл€ лепки (пластилин)
 омпьютерные пособи€ и игры (развивающие)
 арнавальный костюм
 раски (5-6 цветов), кисточки, бумага, клей
 ровать дл€ куплы и проча€ кукольна€ мебель
 уклы-пупсы
 ол€ска дл€ куклы
Ћупа
ћашинки (грузова€, скорой помощи, пожарна€, кран, легкова€, милицейска€)
ћелки дл€ рисовани€ на улице
ћыльные пузыри
ћ€чи
Ќабор дл€ игры с песком (ведро, формочки, экскаватор, мельница)
Ќабор дл€ создани€ гипсовых фигурок
Ќастольные игры
ѕазлы
ѕосуда, одежда, предметы быта дл€ кукол
–аскраски
—умочка на ремне
—амолетики
—олдатики, сабли, пистолеты
—олнечные очки
—тарый ремень, форменна€ фуражка
‘артук, нарукавники дл€ кухни и уборки
Ўнуровки
Ўтемпели-печатки
Ёлектрический мотоцикл

7. ќт четырех до п€ти лет
јудиокассеты со сказками, музыкальными инсценировками, классической музыкой
¬елосипед (уже можно 2-х+2-х)
¬ырезна€ кукла с одежкой
√ерои дл€ домашнего театра (пальчиковый, би-ба-бо, плоскостной)
√рифельна€ доска с мелом или доска с фломастерами
ƒартс с шариками
ƒерев€нные фигурки дл€ декоративного раскрашивани€
ƒетское домино, лото, карты, шашки
ƒетские музыкальные инструменты
ƒоска, надувные игрушки дл€ плавани€
∆елезна€ дорога
»грушечные часы (настольные, наручные, будильник, песочные)
 аска
кольцеброс
 омпьютерные пособи€ и игры (развивающие)
 омнатные растени€, лейка
 ораблики
 нижки-расскраски
 оньки
 раски, кисточки, клей, бумага, ножницы (с тупыми концами), мелки восковые
 убики с буквами
Ћетающа€ тарелка
Ћыжи
ћашинки
ћашины с дистанционным управлением
ћагнитна€ азбука
ћатериал дл€ счета
ћыльные пузыри
Ќабор солдатиков, сабли, пистолеты
Ќабор дл€ игры с песком (ведро, формочки, экскаватор, мельница)
Ќаборы дл€ изготовлени€ поделок, игрушек (гипс, воск, глина, лепка и т.д. под присмотром взрослых)
Ќабор дл€ оригами
Ќастольно-печатные игры с полем и фишками
ѕредметы дл€ сюжетно-ролевых игр ("ѕочтальон", "ћор€к", " ондуктор", "ѕовар")
ѕредметы дл€ ухода за природой (лопатка, грабли, лопата дл€ уборки снега)
–оликовые коньки
—какалка
—портивна€ стенка, перекладина
”крашени€ дл€ девочки, шкатулка, сумочка
ћашинка с дорогой на магните
ѕереводные картинки
 нижки с наклейками
√оловоломки
ѕаззлы
ћозаика (кнопочна€)


8. ќт п€ти до шести лет јзбука, алфавит настенный
јтрибуты дл€ сюжетно-ролевых игр ( "ћилиционер", "Ўофер", "—емьи", "ћагазин", "ƒоктор")
Ѕадминтон
¬елосипед (двухколесный)
ƒетский рюкзак
ƒомашний тир
ƒетское баскетбольное кольцо
ƒетские часы
»грушечный светофор
 омпьютерные пособи€ и игры (развивающие)
 онструкторы (с винтиками, гайками)
Ќабор дл€ игры с песком (ведро, формочки, экскаватор, мельница)
ѕредметы дл€ рукодели€ (спицы, крючок, нитки, выжигательный аппарат)
 опилка
–азвивающие, обучающие игры
—какалка
—амокат
Ќастольные игры
Ќастольный футбол, баскетбол, хоккей
ќбруч
“еневой театр
‘ломастеры, палитра, мольберт
Ўашки
Ўахматы
√оловоломки
√убна€ гармошка
ѕаззлы
 онструктор мультфильмов (CD)
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

ќ—Ќќ¬Ќџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» ѕќЌ»ћјЌ»я –≈„»

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:03 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ L_e_n_u_s_y_a [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

–≈„≈¬џ≈ “–”ƒЌќ—“» или как их преодолеть

ќ—Ќќ¬Ќџ≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ» ѕќЌ»ћјЌ»я –≈„»:

3 - 6 мес€цев. ћалыш прислушиваетс€ и узнает голоса близких, правильно реагирует на интонации, слушает музыку, отдает предпочтение мелодичным погремушкам.
6 - 10 мес€цев. –ебенок понимает отдельные просьбы и запреты, выполн€ет простые просьбы (Ђпокажиї, Ђдайї).
10 - 12 мес€цев. ћалыш воспринимает названи€ предметов, обозначает некоторые свои действи€, способен Ђтормозитьї неправильное поведение.
12 - 14 мес€цев. –ебенок узнает предметы на картинках, называет их, произнос€ первый слог, говорит много односложных слов.
15 - 18 мес€цев. ћалыш показывает предметы, людей, озвучивает действи€ на сюжетных картинках, обознача€ их односложными словами и простыми предложени€ми (Ђкиса -м€у-м€уї).
18 - 24 мес€ца. –ебенок учитс€ использовать слова в разных ситуаци€х, понимает, что у каждого предмета есть свое название. ћалыш часто задает вопросы (Ђчто это?ї), употребл€ет предлоги, глаголы, выполн€ет сложные просьбы: Ђѕодойди к шкафу и принеси книгуї, интересуетс€ трудными словами, узнает близких на фотографи€х.
2,5 - 3 года. –ебенок понимает короткие стихи, рассказы, сказки, учитс€ их пересказывать, начинает сочин€ть и рассказывать.
3 - 4 года. ћалыш понимает сложноподчиненные предложени€, знает названи€ цветов, считает в пределах 10 - 20, слушает длинные сказки.
4 - 5 лет. –ебенок выполн€ет Ђинструкцииї, готов к изучению иностранных слов.
упражнени€
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../Ћќ√ќѕ≈ƒ»я
ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

 ак мало нужно ребенку дл€ счасть€

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:02 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ L_e_n_u_s_y_a [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 ак мало нужно ребенку дл€ счасть€

ѕодумайте, как просто осчастливить ребенка и превратить самый обычный день в маленький праздник.

1. —делайте простую игрушку. Ќапример, прорежьте отверстие-рот в коробке и нарисуйте глаза, чтобы получилс€ смешной прожорливый зверек, вырежьте картонную машину, распечатайте картинку с героем из любимой книжки.
еще идеи
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

 огда ребенок мешает спать по утрам

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 16:00 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ L_e_n_u_s_y_a [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

 огда ребенок мешает спать по утрам

 (100x120, 42Kb)
Ћетом, в пору отпусков, родители нередко сталкиваютс€ с противоположной задачей Ц сделать так, чтобы ребенок не мешал утром спать.

—ледующие способы помогут обезвредить маленького жаворонка, весело прыгающего по родительской кровати, стаскивающего на пол оде€ло и празднующего восход солнца громкой песней:
»“ј 
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕам€тка дл€ родителей, чьим дет€м от 1,5 до 2 лет

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:56 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ L_e_n_u_s_y_a [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕам€тка дл€ родителей, чьим дет€м от 1,5 до 2 лет

# «нать цвета: красный, синий, желтый, зеленый. —личение - "покажи такой же".
# «нать формы предметов: круг (шарик), квадрат (кубик), треугольник (крыша), пр€моугольник (кирпичик). —личение - "дай такую же".
# –ечь:

* обозначает свои действи€ словами и предложени€ми из двух-трех слов
* отвечает на вопросы взрослого
* активный словарь более 40 слов.

# ѕредметы: показывает по просьбе взрослого 4-5 знакомых картинок, игрушек.
# ƒе€тельность:

* снимает кольца с пирамидки
* собирает пирамидку без учета величины
* находит "домики" фигурам, использу€ силовые пробы (игра "¬кладыши").

# — предметами быта:

* в 1.5 года снимает варежки, носки
* в 2 года надевает носки, туфли, штанишки, шапку
* листает книгу
* самосто€тельно ест
* кормит и баюкает куклу, возит машинку
* умеет воспроизводить часто наблюдаемые в жизни действи€.

# »гра: манипулирует предметами, воспроизводит р€д последовательных действий.
# ƒвигательна€ сфера:

* поднимаетс€ и спускаетс€ по лестнице, держась за поручень
* перешагивает через преп€тствие на полу
* встает на лавку Ц 20 см от пола
* подпрыгивает, бегает
* бросает и ловит м€ч
* в 2 года повтор€ет штрихи, рисует круги.

# ѕам€ть: выполн€ет 3 действи€ по пам€ти.
# ќбщение: контактирует со сверстниками, рад общению со взрослыми, сопереживает плачу ребенка, плачет при испуге, обиде, ищет помощи у взрослого.

”важаемые мамы и папы! ѕомните!

1. –азвитие речи Ц главное в этом возрасте. ƒл€ этого необходимо делать ежедневно и многократно:

* пальчиковую гимнастку, зар€дку дл€ €зычка и губ
* повтор€ть звуки и слова, четко проговарива€ и, гл€д€ ребенку в лицо
* читать стихи и сказки, рассматривать и называть предметы, игрушки, картинки
* следить за соей речью, не подделыватьс€ под детскую речь
* развивать мелкую моторику, использу€ дл€ этого пуговицы, шнурки, пластилин, горох, конструктор, краски, прищепки и т.п.

2. ¬едущим психическим процессом в раннем возрасте €вл€етс€ воспри€тие. ƒл€ этого необходимо:

* окружать ребенка €ркими, красивыми игрушками, предметами
* давать пробовать на вкус и запах, катать, кидать, разбирать, собирать, складывать, трогать, слушать, разгл€дывать все, что можно (что нельз€, лучше на врем€ убрать из пол€ зрени€ ребенка)
* об€зательно называть предмет, его основные признаки (м€ч круглый, катитс€, прыгает), побуждать ребенка к повторению.

3. –азвивайте крупную моторику, создава€ услови€ дл€ двигательной активности:

* бегать за м€чом, за каталкой, за папой, за мишкой, от медвежонка, вместе с зайчиком
* прыгать как зайчик, как кошечка, как мишка, выше мамы, к кукле  ате и т.п.
* перелазить, залазить, пролазить как котенок под стол, за стол, на стул и т.п.
* ходить по узкой дорожке, толкать паровозик, везти машинку с зайкой, пинать м€ч.

4. –ебенок стремитс€ к самосто€тельности Ц удовлетвор€йте эту потребность. ¬се, что ребенок может делать сам, пусть делает сам.
5. ѕомните, ребенка в этом возрасте легко отвлечь, берегите его нервную систему!
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

ƒень рождень€ малыша

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:55 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ L_e_n_u_s_y_a [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒень рождень€ малыша

ƒва года: пришло врем€ праздников
идеи
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей
ѕ–ј«ƒЌ» »/ƒень рождени€

ћетки:  
 омментарии (0)

ѕоказатели развити€ ребенка двух лет

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:48 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ –азумники [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ѕоказатели развити€ ребенка двух лет

ѕознавательное
—енсорное воспитание и развитие действий с предметами
¬ыполн€ет усложн€ющиес€ дидактические задани€ на подбор, соотнесение и группировку предметов (игрушек):
+ анализ (раскладывание на части);
+ синтез (соединение частей в системе поставленной задачи);
+ сравнение (по форме, цвету, величине и др. признакам);
+ обобщение (по выделенным признакам).
1. —обирает самосто€тельно двухместные дидактические игрушки: маленькую игрушку (матрешка, бочонок) складывает и вкладывает в большую.
— помощью взрослого и при непосредственном его участии собирает трехместные игрушки.
2. ѕодбирает соответствующие детали-вкладыши при выборе из 2 деталей. ѕри помощи взрослого -- из 3 деталей.
3. ѕодбирает к коробкам крышки подход€щей формы (круглой, квадратной, треугольной).
4. — помощью взрослого раскладывает предметы по убыванию или возрастанию величины. ѕонимает слова "побольше" и "поменьше".
5. —амосто€тельно собирает пирамидку из 2--3 колец контрастных размеров.
— помощью взрослого -- из 4-5 колец разной величины.
6. ¬ыполн€ет "поручени€" взрослого по подбору предметов того или иного цвета (сначала взрослый показывает нужный цвет).
7. ¬ыполн€ет задани€ по ориентировке на 2 свойства одновременно: цвет и величину (большой и маленький красные шарики), форму и цвет (красные шарики и кубик). ѕри этом используютс€ дидактические и народные игрушки, бытовые предметы.
8. ¬ игре с картинками и дидактическими игрушками выполн€ет задани€ на ориентировку среди не менее 4 предметов 4 цветов (красный, желтый, синий и зеленый), выбирает один из 2 предметов, запоминает названи€ и повтор€ет за взрослыми.
9. — помощью взрослого "выстраивает" в практических действи€х с предметами и игрушками систему "большой-поменьше-маленький".
ѕонимает и практически устанавливает величинное соотношение "поменьше" и "побольше".

–азвитие
—южетно – отобразительна€ игра
»гры с предметами-оруди€ми
1. —амосто€тельно вылавливает из воды (бассейна, ванны или таза) сачком понравившуюс€ игрушку.
2. ¬озит за веревочку (за собой) игрушки на колесиках: тележку, машинку, платформу с кубиками и пр.
3. «абивает молоточком втулки в "верстачок", в песок.
4. ”меет играть с песком. —амосто€тельно делает "куличики", использу€ разные формочки и совочек.
—троительные игры
1. ¬ыполн€ет (по просьбе взрослого) большое количество построек дл€ сюжетов развернутого содержани€. Ќапример, комната дл€ матрешки ("стол", "стульчик", "кроватка", "диванчик") или домик дл€ петушка с заборчиком и т.п.
2. Ћегко усваивает название строительных деталей, прибега€ к условной терминологии:
"кубик" (куб), "кирпичик" (параллепипед), "крыша" (призма), "досочка" (пластина) и пр.
Ќастольные игры типа "Ћото", игры с картинками
1. ѕодбирает парные изображени€ из большого набора предметных картинок, располагает их р€дом.
2. — помощью взрослого собирает и складывает изображени€ на разрезных кубиках (вначале из двух, потом из четырех).
3. —амосто€тельно работает с разрезными картинками: собирает целостное изображение из двух идентичных половинок ("матрешка", "м€ч", "огурчик", "апельсин", и т.п.).
—южетно-отобразительна€ игра
1. –азыгрывает с образными игрушками более развернутые сюжеты: кормление куклы, сборы на прогулку и пр.
2. ¬ыполн€ет два последовательных сюжетных действи€ с игрушкой: заворачивает куклу в пеленку и баюкает; моет кукле руки и сажает за стол; кормит из ложки, поит из чашки и пр.
3. ¬ыполн€ет более точные игровые действи€ с игрушками и предметами бытового назначени€. Ќапример, подносит ложку от тарелки ко рту куклы, или при ее купании трет губкой, кладет полотенце на личико, ручки и другие части тела куклы.

—оциальное развитие
Ёмоциональное воспитание в процессе общени€
—оциальные контакты обогащаютс€ на основе продолжающегос€ познавательного развити€ и ознакомлени€ с окружающим.
1. –ебенок обнаруживает потребность в доброжелательном внимании взрослого и общении с ним.
2. ќжидает от взрослого общени€ по поводу действий с предметами, осуществлени€ игровых замыслов, раскрыти€ новых свойств знакомых предметов и экспериментировани€ с ними.
3. ƒорожит вниманием любого взрослого и дружбой с ним.
ѕереживает, если возникают конфликты в отношении с близкими.
4. ѕро€вл€ет свою волю в ситуаци€х "хочу" или "не хочу", но легко откликаетс€ на "уговоры" взрослого про€вить немного терпени€, уступить в чем-то.
5. Ёмоционально предвосхищает результаты собственного действи€ и действи€ взрослого.
6.   2 годам слово взрослого становитс€ регул€тором поведени€ ребенка.
7. –ебенок во многих игровых ситуаци€х обнаруживает не только собственную инициативу, но и готовность следовать за взрослым, подчин€тьс€ его требовани€м.
8.   2 годам начинает про€вл€ть некоторую сдержанность, умение "немного подождать", т.е. некоторую способность к элементарной самосто€тельности и самоорганизации.
9. ѕри соответствующем воспитании может вступать в непродолжительный контакт со сверстниками.
а). –ебенок наблюдает за действи€ми других детей, про€вл€ет желание подражать им, делитьс€ сладост€ми, сообщать о своих переживани€х ("хочу к маме", "боюсь волка" и т.п.).
б). ћожет испытывать ревность и даже про€вл€ть негативизм, если контакт со сверстниками строитс€ на противоречи€х и осуждении малыша как личности. (Ќи в коем случае нельз€ давать малышу подобные оценки, говор€ "¬се дети хорошие, а ты плохой!")
в). —реди сверстников по€вл€етс€ "любимый" товарищ (подруга), кому малыш симпатизирует.
г). –ебенок узнает себ€, знакомых взрослых и детей на фотографии.
д). «нает свое им€, может называть себ€ сам. Ќапример, на вопрос: " то это сделал?" может ответить в третьем лице: " ол€ сделал".
е). «апоминает имена близких (баба  ат€, мама ќл€ и др.) и сверстников.
10. Ќачинает понимать свою половую принадлежность: "мальчик" или "девочка".
ћальчик про€вл€ет больший интерес к мужскому составу семьи, особенно к человеку, владеющему традиционно-мужскими видами де€тельности (починка техники, работа с молотком и отверткой и пр.). — удовольствием наблюдает за работой старшего брата, отца, деда. —тремитс€ войти в контакт с ними, желает "помогать".
ƒевочка про€вл€ет интерес к шитью, в€занию, украшению дома и т.п.

–ечевое развитие
ќзнакомление с окружающим. –азвитие речи
«накомство с окружающим миром
»меет первые представлени€ о предметах и €влени€х.
ќ самом себе. «нает собственное им€, может высказыватьс€ о себе в третьем лице. Ќапример: " ол€ хочет гул€ть" или "ƒай  оле шарик" и т.п.
ќ своем внешнем виде. ћожет отвечать на вопросы: "√де у  оли ручки, а где у  оли ножки?" (глазки, носик и т.п.).
ќ своих действи€х.  омментирует свои действи€. Ќапример: " ол€ моет ручки" (ест, играет, одеваетс€, кушает и т.п.).
ќ своих желани€х. ¬ысказывает свои потребности. Ќапример: " ол€ хочет лошадку" или " ол€ хочет попить" и т.п.
ќ близких люд€х. »меет представление о том, кто и кем ему приходитс€: "ћо€ мама" (бабушка, сестра, брат и др.).
ќ пище (хлеб, молоко, €блоко, морковка и т.п.).
ќ блюдах (суп, каша, кисель и т.п.).
ќб игрушках (мишка, зайка, кукла, машина, кубики, барабанчик и т.п.).
ќ предметах быта (стол, стул, кровать, чашка, ложка и т.п.)
ќ личных вещах (полотенце, носовой платок, штанишки и т. п.).
ќ природе (животные, живущие р€дом: собака, кошка, рыбка, попугай и т.п.).
ќ домашних растени€х (растени€ в горшках, цветы в вазе).
ќ природных €влени€х (солнце, дождик и т.п.).
ќ некоторых конкретных ситуаци€х общественной жизни. »меет представление о том, кем работает тот или иной человек ("д€д€-доктор", "тет€-дворник" и т.п.)

–азвитие речи:
1. ѕонимание речи.
а). ѕонимает короткий рассказ о недавнем прошлом (куда ходили, что видели, кого встретили и т.п.).
б). ѕонимает речь, не сопровождаемую показом (знакомые ситуации, бывшие в опыте ребенка).
в). ¬ыполн€ет по просьбе взрослого поручени€, состо€щие из 2--3 последовательных действий (возьми, принеси, положи и т.п.).
г). «нает название частей лица (губы, уши, щеки и пр.) и тела (руки, ноги, спина) и др.
2. јктивна€ речь
а). јктивный словарь (слова, которые ребенок использует в собственной речи) увеличиваетс€ до 200--500 слов.
б). ¬ 2 года умеет строить предложени€ из 2--3 слов.
в). ¬ладеет выразительными средствами речи: может мен€ть интонацию, силу голоса, темп речи –при условии, что взрослый удел€ет этому соответствующее внимание.
г). «апоминает четверостишь€, вслед за взрослым читает наизусть любимые потешки, слушает с интересом свои первые сказки.
д). ѕро€вл€ет интерес к книге; просит повторить любимые произведени€; вступает в диалог по поводу иллюстрации, рассматрива€ их в книге.

ћоторное развитие
–азвитие основных движений
ѕолзание и лазание
1. ѕереползает через бревно.
2. ¬лезает со страховкой на лесницу высотой 1--1,5 м. и слезает с нее.
’одьба и бег
1. ’орошо ходит во всех направлени€х.
”держивает равновесие при ходьбе по ограниченной площади опоры (доске, дорожке);
поднимаетс€ по наклонной доске и сходит с нее;
входит и сходит с опоры (высотой 12-15 см.);
’одит по неровной дорожке, взбираетс€ на бугорки, перешагивает канавки.
2. ѕытаетс€ бегать в пр€мом направлении.
 атание, бросание
1.  атает м€ч в паре с взрослым или сверстником:
а) Ѕросает малый м€ч вдаль (одной рукой).
б) ѕодбрасывает м€ч вверх двум€ руками.
в) Ѕросает м€ч вниз.
2. —амосто€тельно выполн€ет двигательные действи€ с предметами на колесиках (каталки, машины, велосипед и пр.).
ќбщеразвивающие упражнени€
ћожет выполн€ть упражнени€ с атрибутами (флажками, м€чами, кольцами, обручами и пр.) дл€ всех групп мышц, повтор€€ за взрослым или следу€ его инструкци€м.
ѕодвижные игры
— радостью принимает предложение взрослого поиграть вместе.
ћожно использовать игры:
"ѕроползти по мостику", "—обери кольца", "ƒогони веревочку", "ƒогони м€ч", "ѕринеси игрушку", "ѕойди – не упади", "ѕоднимай ноги выше", "ѕередай м€ч", "Ѕрось подальше", "Ѕрось м€ч и догони", "ѕтицы машут крыль€ми" и др.
¬оспитание культурно-гигиенических навыков

Ќавыки в быту
1. ѕро€вл€ет стремление к самосто€тельности ("я сам!") во всех бытовых ситуаци€х.
2. ѕри приеме пищи садитс€ за стол, знает назначение столовых и чайных приборов: больша€ ложка -- дл€ первого и второго блюда; маленька€ -- дл€ третьего (компота, кисел€, ча€ и др.).
2. ћожет обходитьс€ без нагрудника.
3. ѕри соответствующем воспитании ест аккуратно, не облива€сь, пользуетс€ салфеткой.
4. ¬ 2--2,5 года после приема пищи полощет рот (при напоминании взрослого).
5. ћоет руки перед едой и вытирает своим полотенцем – "каждый пальчик" (с помощью взрослого).
6. ѕро€вл€ет самосто€тельность при раздевании и одевании.
7. «нает последовательность использовани€ предметов одежды. ¬ некоторых случа€х нуждаетс€ в помощи взрослого (зав€зать шнурки, застегнуть молнию, пуговицы и пр.).
8. —амосто€тельно нат€гивает носочки, шапку, обувь (с небольшой помощью взрослого).
9. ѕользуетс€ носовым платком (при напоминании).
10. «нает место одежды, обуви, посуды игрушек.
11. ”бирает игрушки на место (при напоминании).
12.  онтролирует свои физиологические потребности.
13. Ёмоционально-положительно реагирует на новую одежду (красивую шапочку, бантик и пр.); радуетс€, если его нар€ды замечают посторонние.
14. ƒает себе положительную оценку: "хороший", "красивый", "большой" и т.п.
 

»сточник: http://www.2mm.ru/razvitie/477

–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

ƒл€ детского праздника

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:46 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћедвеженокћ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒл€ детского праздника

 

 

„итать далее...
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей
ѕ–ј«ƒЌ» »/ƒень рождени€

ћетки:  
 омментарии (0)

—ценарий к ƒню рождени€ дочки

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:44 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Ћили€_Ѕобейка [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

—ценарий к ƒню рождени€ дочки!

 

—ценарий ƒн€ рождени€!
 
ѕодготовка:
1.      «а несколько дней до дн€ рождени€ делаем приглашение на ƒ–. (где указываем дату, врем€, адрес и телефон,). ћожно уточнить одежду (празднична€ и дл€ игры (футболка и шорты…)) 
2.       упить призы (ручки, ластики, карандаши, наклейки, блокноты и т.д.)
3.      –аспечатать кроссворд, дипломы, рецепт (желательно на каждого ребенка)
4.      ѕодготовить реквизит: м€ч, веревка с конфетами, ножницы, цветные карандаши (дл€ вписывание в кроссворд и рисовани€), туалетна€ бумага дл€ игры в мумию и т.д., в зависимости от игр.
 
ƒети приход€т, дар€т подарки: начинаетс€ официальна€ часть.
 
Ќакрыт сладкий стол (торт со свечами, фрукты, конфеты и чай), звучат поздравлени€ и пожелани€ (желательно от каждого ребенка… ј что ты можешь пожелать имениннику в следующем году, жизни и т.д…. ƒети задувают свечи, ед€т и фотографируютс€…
 
ѕосле еды, все проход€т в «игровую» комнату и здесь начинаетс€ насто€щее веселье…
ѕоехали…
–аздел€емс€ на команды!!! ƒопустим команда девочек и мальчиков (не забыть дать названи€ командам)
 
—егодн€ мы с ¬ами будем играть в школу, но школа эта не проста€, а волшебна€. ѕосле ее окончани€ каждый станет насто€щим волшебником и получит именной диплом об окончании школы волшебников.
 
Ўкола волшебников:
 
”рок 1. ѕрактическа€ маги€
 
»гра «–исовалка» ѕо очереди с закрытыми глазами нарисовать портрет виновника торжества: один рисует овал лица, другой глаза, третий уши...
 
–ебенок с закрытыми глазами должен нарисовать портрет именинника. –исуем – глаза (брови и ресницы), овал лица (волосы и уши), нос и щеки, рот и зубы. – Ќе делали.
 
»ли нарисовать картину на заданную тему… (свернув листок в несколько раз, и каждый ребенок рисует – допустим: первый рисует голову коровы, второй ее передние ноги и часть тела, а третий задние ноги и хвост. ѕосле разворота можно сравнить результаты) – Ѕыло весело….
 
»гра « онфеты с пожелани€ми…»
ѕодвешенные конфеты на веревочке. –ебенок с зав€занными глазами – ищет.  оманда соперники говорит неправильное направление поиска, а сво€ команда говорит правильные советы…. ѕосле того как найдут конфету, взрослый ножницами отрезает ее от веревки. ѕожелани€ нужно распечатать заранее (ћожно сказать что это именинник желает своим гост€м быть красивым, сильным или похожим на бабу-€гу, а можно наоборот что гости желают – это имениннику). ” нас был первый вариант.
 
»гра «¬ытащить молодильное €блоко»
¬ тазики с водой кладетс€ €блоко, ребенок с зав€занными руками пытаетс€ достать €блоко (кто быстрее); – Ќе делали, € думаю надо будет одевать акваланг…
 
»гра «»спорченный телефон» ¬зрослый произносит на ухо одному из детей слово, тот должен его передать другому и так по цепочке, последний ребенок произносит слово в слух. Ќе делали.
 
 
”рок 2. ”правление предметами.
»гра «я знаю…» развивает не только ловкость, но и эрудицию. » если в «ƒес€тки» больше играли мальчишки, то здесь уж была стихи€ девочек. —мысл ее очень прост. »грок начинает бить м€ч рукой об землю, приговарива€ по одному слову на каждый удар: «я знаю п€ть имен девочек: ћаша – раз, »ра – два…» » так до п€ти. «атем используютс€ разные категории: имена мальчиков, животные, цветы, деревь€, птицы, названи€ городов, стран, рек и т.п. ≈сли кто-то сбилс€ или уронил м€ч, ход переходит к следующему игроку. ¬ыигрывает тот, кто первым справилс€ с заданием. ѕонравилось, дочка даже после ухода гостей играла.

”рок 3. ясновидение
»гра « олечко». ¬се игроки складывают ладошки «лодочкой». ¬едущий держит в сложенных ладошках колечко или любой другой мелкий предмет (пуговица, камешек). ѕровод€ своими руками между ладоней каждого игрока, ведущий незаметно вкладывает кому-нибудь в руки колечко. «атем чуть отходит в сторону и говорит: « олечко-колечко, выйди на крылечко!» ѕосле этих слов задача игрока с колечком быстро встать, а других участников – удержать его на скамейке. ”далось вскочить – стал ведущим. Ќет – ведущий остаетс€ прежний. – Ќачали играть, и когда нужно было удержать ребенка, у которого было колечка, у нас чуть не произошла драка. »гра дл€ девочек….
 
»гра «ѕрищепки»
ћатериал: прищепки, пов€зки на глаза, приз - прищепки.
√ости разбиваютс€ на пары. ќдному участнику из пары зав€зывают глаза, на другого вешают некоторое количество прищепок (например, 7). ѕричем на одни и те же места, чтобы все были в равных услови€х.  оличество прищепок объ€вл€ют. «адача участников с закрытыми глазами - как можно быстрее найти и сн€ть со своей половинки все прищепки.  то быстрее тот и выиграл.
. ѕонравилось
 
»гра «Ќа ощупь» ћальчику зав€зать глаза. Ќеобходимо узнать "на ощупь" одну из 3-х девочек (в последнем случае подменить одну девочку на мальчика). ћы совместили эту игру с игрой в прищепки, было весело.
 
”рок 4. –азвиваем фантазию и учимс€ колдовать. ѕриобретаем одежду и различные блага….
»гра «„то тебе?»
»з всех играющих выбирались два ведущих. ќни загадывали число от 1 до 100 (если все умели считать до этой цифры). ќстальные игроки по очереди пытались отгадать число, а ведущие помогали им словами «больше» и «меньше».  огда кто-то, наконец, угадывал число, ведущие спрашивали: «„то тебе?» »значально предполагалось, что все игроки не имеют ничего: ни одежды, ни жиль€. » обычно, первым делом, требовалась хоть кака€-никака€ одежка. Ќе сидеть же на скамейке голым! »грок заказывал, например, платье, и ведущие удал€лись на совещание. Ќужно уточнить, что еще до начала игры обсуждалс€ очень важный вопрос: будут ли предложенные «товары» «без брака, без юмора» или же, напротив, «с браком и с юмором». Ѕез брака – при€тнее, с браком – веселее.  аждый из ведущих придумывал свой фасон плать€, и оба «товара» предоставл€лись игроку на выбор. ≈сли «товар» без брака, то плать€ были самые что ни на есть «принцессные» и наимоднейшие. ≈сли же с браком… ќ, тут полет фантазии ничем не ограничивалс€!  аких только одежек мы не придумывали: из бумаги, целлофана, мха, колючек, проволоки, железа, с дырками в самых немыслимых местах… »з двух предложенных нар€дов игрок выбирал тот, который ему больше по душе (из двух зол выбирал меньшее). » уходил загадывать число вместе с модельером своего плать€. ј второй ведущий занимал место игрока на скамейке. »гра могла продолжатьс€ до бесконечности или до тех пор, пока игрокам будет уже нечего больше желать: каждый получит и немыслимую одежду, и шикарные дома, и машины, и €хты, и самолеты. Ќе играли, а играли в игру другую»“ы поедешь на бал?» : ”слови€ игры: «Ѕелое» «черное» - не надевать, «да», «нет» – не говорить. ¬ыбиралс€ ведущий и он задавал последовательно каждому ребенку вопросы: “ы поедешь на бал?,  акого цвета у теб€ будет платье, туфли и т.д.? ” теб€ будет карета, мотоцикл, лимузин…? ≈сли ребенок называл запрещенные слова, то он проиграл и выбывает из игры. ќстаетс€ самый умный и он становитс€ ведущим…. ќтветы желательно получать развернутые (я поеду сегодн€ на бал, у мен€ будет желтое платье и т.д.), ведущий может запретить разные цвета и слова…
 
≈ще можно сыграть в «одевание команды», каждый участник из одной команды придумывает смешную одежду дл€ участника из другой команды, после игры выбираетс€ самый смешной и нелепый нар€д. (допустим: юбка из сосисок, кофточка из пластилина, шл€пка из консервных банок, туфли из авторучек и т.д. фантази€ не ограниченна€)
 
»гра «ѕродолжи сказку»
ѕервый игрок начинает и после слова «—топ» продолжает другой… Ќаправление игры можно мен€ть, ƒопустим: ќснова сказки о «олушки, «олушка собираетс€ на бал она одеваетс€ : ѕервый ребенок одевает ее классически (пышное платье, туфли и т.д.) —топ: ¬торой ребенок сажает «олушку на мотоцикл, обрезает ей платье и красит ногти в черный цвет, стоп: третий ребенок привозит «олушку не на бал и на дискотеку, где она встречаетс€ с принцем (не забыть его одеть…. ѕосмешнее) стоп: они сбегают с дискотеки и едут допустим в лес где много разбойников, в общем можно развить тему… ¬едущий (взрослый) помогает дет€м, после слов стоп, он дает им направление- приказы (одеть «олушку, посадить на транспорт, отправить на дискотеку, одеть принца, отправить гул€ть….)
 
”рок 5. ”рок внимани€
 
я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечайте:
 "Ёто €, это €, это все мои друзь€!". .ѕонравилось очень.
-  то из вас хранит в пор€дке книжки, ручки и тетрадки?

-  то из вас приходит в класс с опозданием на час?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, таких красивых, говорить привык "спасибо"?

-  то слывет невежею, слов не знает вежливых?

-  то здесь хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то боитс€ докторов, зареветь всегда готов?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?
 
-  то ватагою веселой каждый день шагает в школу?

-  то из вас, из малышей, ходит гр€зный до ушей?

-  то домашний свой урок выполн€ет точно в срок?

-  то из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

-  то из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?

-  то из вас по мостовой ходит кверху головой?

-  то из вас, хочу € знать, с прилежанием на "п€ть"?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?

-  то не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

-  то из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

-  то мороза не боитс€, на коньках летит как птица?

-  то из вас в трамвае тесном старикам уступит место?

-  то из вас идет вперЄд только там, где переход?

-  то летит вперед так скоро, что не видит светофора?

- «нает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

- Ќу а кто начнет обед с жвачки импортной, конфет?

-  то же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?

-  то поел - и чистит зубки ежедневно дважды в сутки?

-  то согласно распор€дку выполн€ет физзар€дку?

-  то, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

 

”рок 6. ”чимс€ готовить волшебные снадобь€
(приготовление пицц)
 
ѕоиск рецепта:
ќбъ€вл€ешь, что дл€ того, чтобы про€вились способности к волшебству надо съесть волшебное снадобье. Ќо сначала надо его приготовить. ј дл€ этого найти рецепт. ј подсказка, где искать, спр€тана в кроссворде. –ешаем кроссворд из загадок
 то первый отгадывает загадку, тот и пишет (
своим цветом).
 
 –ќ——¬ќ–ƒ
1. Ѕуквы-значки, как бойцы на парад,
¬ строгом пор€дке построены в р€д.
 аждый в условленном месте стоит
» называетс€ строй ...
(алфавит)

2. Ѕегает среди камней,
Ќе угонишьс€ за ней.
”хватил за хвост, но - ах!
”драла, а хвост в руках.
(€щерица)

3. я весь мир слепить готов -
ƒом, машину, двух котов.
я сегодн€ властелин -
” мен€ есть...
(пластилин)

4. ѕ€ть ступенек - лесенка,
Ќа ступеньках - песенка.
Ќа п€ти проводах
ќтдыхает ста€ птах.
(ноты)

5. Ќовый дом несу в руке,
ƒверца дома на замке,
“ут жильцы бумажные,
¬се ужасно важные.
(портфель)

6. Ѕелый камушек раста€л,
Ќа доске следы оставил.
(мел)

7. „ерные, кривые, от рождень€ все немые.
—танут в р€д - вмиг заговор€т.
(буквы)

8. —клеите корабль, солдата,
ѕаровоз, машину, шпагу.
ј поможет вам, реб€та,
–азноцветна€...
(бумага)
9. √оворит она беззвучно,
Ќо пон€тно и нескучно.
“ы беседуй чаще с ней -
—танешь вчетверо умней.
(книга)

10.  улик не велик, сотне реб€т велит:
“о с€дь да учись, то встань, разойдись.
(звонок)

11. “о € в клетку, то в линейку.
Ќаписать по ним сумей-ка!
ћожешь и нарисовать.
„то такое €?..
(тетрадь)

12. ≈сли ей работу дашь,
«р€ трудилс€ карандаш.
(резинка)

13. Ћинию пр€мую, ну-ка,
—ам нарисовать сумей-ка!
Ёто сложна€ наука!
ѕригодитс€ здесь...
(линейка)

14. ≈сли ты его отточишь,
Ќарисуешь все, что хочешь!
—олнце, море, горы, пл€ж...
„то же это?..
(карандаш)

15. —тоит веселый светлый дом,
–еб€т проворных много в нем
“ам пишут и считают,
–исуют и читают.
(школа)

16. Ќа коробку € похож,
–учки ты в мен€ кладешь.
Ўкольник, ты мен€ узнал?
Ќу, конечно, € -...
(пенал)
 
 

»нгредиенты (приготовить за ранее разложить по горшочкам (кастрюлькам) и подписать (приклеить прозрачным скотчем к посуде распечатанные на принтере надписи):
 
ќснова дл€ пиццы               - «амороженные коровьи лепешки;
 етчуп                                   - кровь дракона;
ћайонез                                - слизь медузы;
ѕриправа                              - высушенные корень€ и €д коричневой рогатой гадюки;
 олбаса                                 - порос€чьи хвостики
—ыр                                        - стружка от куста малины
ћаслины                               - глаза дикой €щерецы.
 
–ецепт:
¬з€ть замороженные коровьи лепешки, расположить их в центре тарелок, налить немного крови дракона и слизи медузы, все это аккуратно перемешать 5 раз направо и 5 раз налево. ¬з€ть порос€чьи хвостики и разложить их по коровьи лепешке, все засыпать стружкой от куста малины и добавить 3 щепотки высушенных кореньев и €да коричневой рогатой гадюки. ”красить глазами дикой €щерицы. “арелки с получившимс€ блюдом отправить в пасть огнедышащего дракона.
 
ѕќЌ–ј¬»Ћќ—№ ќ„≈Ќ№, мы еще разлили сок, молоко и газированную воду по графинчикам и так же подписали: ¬ишневый сок – «Ќастойка Ѕабы-€ги»; “архун – «яд старой жабы», ћолоко – «Ќапиток долголети€ и здоровь€»,  ока-кола - «¬одичка из под копытца братца јлЄнушки», яблочный сок –«–асплавленное золото» .
¬се смотрелось очень эффектно.
 
 
 
ѕока пицца готовилась, дети играли в другие игры:
»гра «—ъедобно-несъедобное»
¬се игроки выстраиваютс€ в р€д. ¬од€щий с рассто€ни€ в 2–4 метра бросает каждому по очереди м€чик, называ€ какой-нибудь предмет. ≈сли это что-то съедобное, м€чик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). ѕравильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибс€ – возвращаетс€ на шаг назад. —амый внимательный, который первым смог добратьс€ до вод€щего, сам становитс€ вод€щим. ≈му не возбран€лось запутывать игроков.   ” нас она немного прошла по другому, ведущий кидал м€ч и говорил что-то съедобное или не съедобное, а ребенок ловили или наоборот, если он делал не правильно сам станоилс€ ведущим.
 
”рок 7. ”рок смекалки
»гра «ѕантомима»
—казочные волшебники  должны быть еще и очень сообразительными, чтобы найти выход из любой трудной ситуации. ѕоэтому сейчас у нас будет урок смекалки. ѕредставьте, что вы находитесь в высоченной башне, а прекрасный принц €вилс€ вас спасать. Ќо вот беда, на башню наложено закл€тие неслышимости, и вы не можете докричатьс€ друг до друга. ѕоэтому вам придетс€ разговаривать жестами. ќбъ€сните своему принцу, что:
1. ключ от этой башни находитс€ у злобного огнедышащего дракона,
2. принц должен забратьс€ к вам по веревочной лестнице и поцеловать вас
3. принц должен приехать рано утром, когда трижды прокричат петухи, и тогда башн€ будет разрушена.
ј теперь можно сыграть самосто€тельно – первый игрок загадывает слово и на ушко шепчет второму игроку – все остальные должны угадать.
»ли € раздаю карточки с названием предмета, а ¬ы должны угадать кто это…

 аждому ребенку даетс€ по одному заданию и врем€ на подготовку, можно совещатьс€. Ќачинаем, как только детки будут готовы.

ѕрекрасно! ¬ы не растер€лись и помогли принцу и с удовольствием сыграли в эту игру.
 »гра интересна€, но мы сделали по другому, ведущий раздавал бумажки с названием предмета каждой команде, и один из игроков команды должен был показать другой команде (пантомимой) этот предмет, друга€ команда угадывала… ѕосле все получали призы.. – ѕонравилось.
 
”рок 8. ¬опросы с подвохом… Ќе понравилось, не все дети пон€ли вопрос, а уж ответить затруднились практически все… (сперва задала самые легкие вопросы, трудные даже не задавала)
 
· ћужчина вел большой грузовик. ‘ары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. ∆енщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил.  ак ему удалось разгл€деть ее? (Ѕыл день)
· ќт чего плавает утка? (ќт берега)
· „то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
·  огда машина едет, какое колесо у нее не крутитс€? («апасное)
· ѕо чему собака бегает? (ѕо земле)
· «а чем €зык во рту? («а зубами)
·  огда лошадь покупают, кака€ она бывает? (ћокра€)
· ѕочему корова ложитс€? (ѕотому что не умеет садитьс€)
· ћожет ли дождь идти два дн€ подр€д? (Ќет, т.к. ночь раздел€ет дни)
·  огда черной кошке легче всего пробратьс€ в дом? ( огда дверь открыта)
·  акой мес€ц короче всех? (ћай - в нем всего три буквы)
·  ака€ река сама€ страшна€? (–ека “игр)
· ћожет ли страус назвать себ€ птицей? (Ќет, т.к. он не умеет говорить)
· „то стоит между окном и дверью? (Ѕуква "и")
· „то станет с зеленым м€чиком, если он упадет в ∆елтое море? (ќн намокнет)
· —колько горошин может войти в один стакан? (Ќисколько. ќни ходить не умеют!)
· —колько €иц можно съесть натощак? (“олько одно: после первого уже будет не натощак)
· „то будет, если чЄрный платок опустить в красное море? (Ќамокнет)
·  акой рукой лучше размешивать чай? („ай лучше размешивать ложкой)
· Ќа какой вопрос нельз€ ответить "да"? (¬ы спите?)
· Ќа какое дерево садитс€ ворона во врем€ дожд€? (Ќа мокрое)
· »з какой посуды нельз€ ничего съесть? (»з пустой)
· „то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
· «а чем мы едим? («а столом)
· ѕо чему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (ѕо полу)
· ƒо каких пор можно идти в лес? (ƒо середины - дальше идешь из леса)
·  огда человек бывает деревом? ( огда он со сна - "сосна")
·  акой болезнью никто никогда не болел на земле? (Ќикакой, всеми уже переболели)
·  огда руки бывают местоимени€ми? ( огда они вы-мы-ты)
·  акими нотами можно измерить пространство? (ћи-л€-ми)
·  ак сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Ќадо подождать, пока она улетит)
· Ќесла бабка на базар сто €иц, а дно упало. —колько €иц осталось в корзинке? (Ќи одного, ведь дно упало)
·  ак написать "суха€ трава" четырьм€ буквами? (сено)
 
 онкурс "—амый сообразительный". ј вот загадки прошли на ”–ј!!!, так что если хотите добавьте загадок….
 
 Ќа березе росло 90 €блок. ѕодул сильный ветер, и 10 €блок упало. —колько осталось? (Ќа березе €блоки не растут).
„то можно приготовить, но нельз€ съесть? (”роки)
„то можно увидеть с закрытыми глазами? (—он)
„то не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (¬рем€, температура)
—колько мес€цев в году имеют 28 дней? (¬се мес€цы)
„то становитс€ больше, если его поставить вверх ногами? („исло 6)
 аким гребнем голову не расчешешь? (ѕетушиным)
„то с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (ѕух)
„то все люди на земле делают одновременно? (—танов€тс€ старше)

ћаленького роста €,
“онка€ и остра€.
Ќосом путь себе ищу,
«а собою хвост тащу.
(»голка с ниткой)

ћаленький, кругленький,
ј за хвост не поймаешь.
( лубок)

ƒва конца, два кольца, посредине гвоздик.
(Ќожницы)

«апылал у чудища изумрудный глаз.
«начит, можно улицу перейти сейчас.
(—ветофор)

ѕод крышей - четыре ножки,
Ќа крыше - суп да ложки.
(—тол)

Ќа что ни взгл€нет этот глаз,
¬сЄ картинке передаст.
(‘отоаппарат)

 
 
”рок 9. ѕроверка эрудиции. »де€ хороша€, но все уже поели пиццу, и дет€м хотелось только беситьс€ играть, смотреть мультики…. ¬ общем мы это не осилили.
¬се три игры мы не играли…..
 
ћного ли вы прочли за лето/зиму: сказки-перепутки.
(ќтгадать, из скольких сказок состо€т эти рассказики.)
  • Ћегла —нежна€ королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Ѕременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а  от в сапогах танцевал с «олушкой, а ћальчик с пальчик с  расной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: "—нежна€ королева", "ѕринцесса на горошине", "Ѕременские музыканты", " от в сапогах", "«олушка", "ћальчик с пальчик", " расна€ шапочка".)
  • —ела  расна€ шапочка в короб к ћихайло ѕотапычу и пошла в лес зимой подснежники дл€ мачехи искать, а на пол€нке у костра встретила Ѕелоснежку, –апунцель и –усалочку.
    (6 сказок: " расна€ шапочка", "ћаша и ћедведь", "12 мес€цев", "Ѕелоснежка и 7 гномов", "–апунцель", "–усалочка".)
  • —ел »ван-÷аревич на печку, впр€г в нее  онька-горбунка, —ивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к брать€м Ќиф-нифу, Ќаф-нафу и Ќуф-Ќуфу.
    (6 сказок: "»ван царевич", "ѕо щучьему велению", " онЄк-горбунок", "—ивка-бурка", "√уси-лебеди", "“ри поросЄнка".)
 
»гра "«евака". (я называю глагол и перечисл€ю существительные, дети должны поднимать руку, если существительное не соответствует глаголу по смыслу: "летит - самолет, попугай,  ќ–ќ¬ј…")

 

летит
—амолЄт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, л€гушка, пингвин, утка, вертолЄт, пароход, курица, ста€, шапка, стрела.
едет
ћашина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.
плывет
ѕароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.
бежит
«а€ц, камень, речка, конь, дерево, собака, врем€, зме€, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.

ѕрим. „тобы конкурс прошел в шуточной атмосфере, мною намеренно подобраны некоторые сочетани€: "плавать как топор", "поехала крыша", "ездить на печи". ѕо ходу € по€сн€ю эти шуточные словосочетани€.

 то больше назовет круглых, зеленых, острых (колючих) предметов и вещей. ѕример:  расное (солнце, помидор, €блоко, огонь, море, рубин, сок, закат).

 

крулых
Ѕлин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.
зеленых
 рокодил, л€гушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листь€ на деревь€х летом, кактус, зеленка.
острых и колючих
≈жик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.

¬ общем желаю успехов: еще можно посмотреть информацию по сценари€м праздников на сайте: —олнышко…
» ¬кусные игрушки (вдруг вы захотите разнообразить стол):
http://igrushka.kz/katnew/vkus2.php

 (498x698, 120Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (498x698, 121Kb)

 (541x516, 4Kb)

 (700x525, 154Kb)

ј это дочка после провода гостей, ”‘....

–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей
ѕ–ј«ƒЌ» »/ƒень рождени€

ћетки:  
 омментарии (0)

„то подарить ребенку

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:42 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Vika_Scheff [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

„то подарить ребенку


„то подарить ребенку
(выбор подарка с точки зрени€ астрологии)

ќвен. ∆елательно, чтобы подарок побуждал к действию, заставл€л двигатьс€. ќтличный выбор - спортивные принадлежности. ≈сли ребенок мечтает о плавании, подарите абонемент в бассейн. ¬ыбира€ подарок, учитывайте, что представители этого знака люб€т все €ркое...
>>>


информаци€ с сайта http://www.solnet.ee

–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

ћузыкальные сказки

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:24 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ _SVETA_LANA_ [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ћузыкальные сказки

 (651x200, 68Kb)

 



















 

 

»сточник: http://blogs.mail.ru/mail/lelya.od/A7E0BDF7521AB66.html?reply=1 

 

 

–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

ƒетские сайты

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:22 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ —аламандра2009 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒетские сайты

 "ЌјЎ» ƒ≈“»"

<
# Ќ а з в а н и е   с а й т а јктив-
ность
1 ¬еселые  ќЌ ”–—џ, »√–џ on-line, ћ”Ћ№“‘»Ћ№ћџ... 9625
2 ƒетский ћ»– 9297
3 ѕраздники 8998
4 ≈жемес€чный детский журнал "—ќЋЌџЎ ќ" 7357
5 ƒетска€ сказка.mp3 6637
6  нига — ј«ќ  6590
7 Ћукошко сказок 6365
8 ÷веты жизни 5450
9 ѕ–ј«ƒЌ» »: сценарии, разработки, родительский опыт 5176
10 ¬се дл€ детского сада 3254
11  нижный калькул€тор Bookle 3109
12 Tatsel.ru - ƒетские песни 3050
13 ‘отошкола дл€ подростков 2898
14  аталог ƒетских –есурсов KINDER.RU 2604
15 Ћадушки.ру - flash-игры дл€ детей дошкольного возр 2539
16 ƒетки-конфетки 2163
17 "ƒетска€ площадка" дл€ детей, родителей и учителей 2161
18 —трана ћастеров — сайт о детском творчестве 1956
19 “вой ƒетский ћир 1915
20 «анимательна€ физика в вопросах и ответах 1903
21 ћузыка с мамой: развивающие игры дл€ детей 1883
22  луб родителей 1842
23 Playroom - детска€ игрова€ комната 1815
24 ƒетска€ эстрадна€ студи€ "ƒельфин" 1796
25 ѕотешные прогулки по ћоскве дл€ детей 1773
26 "—анька - Ѕешеный кролик!" - детский интернет-журнал 1771
27 Ўкола 138 јлександра Ќевского 1733
28 “–ќ…ЌяЎ » 1716
29 ¬аше чадо - сайт дл€ петербургских родителей 1677
30 ј « Ѕ ”   ј 1662
31 —айт учител€ математики «айцевой ».ј. 1485
32 јлапаевский детский дом 1461
33 ћаленький театр больших кукол 1451
34 ƒетские песни и музыкальные сказки 1414
35 »збушка —негурочки 1395
36 —айт девочки ƒианочки 1296
37  оробейники 1267
38 ‘орум на Ћогопед.org 1249
39 ћамочка: дл€ будущих и молодых мам 1186
40 ѕъесы-сказки дл€ детского театра 1182
41 —тихи и песни дл€ детей 1127
42 ќсобый ребенок 1053
43 —айт молодых родителей. ёлькина страничка. 1029
44 –астим вундеркинда! 1026
45 —айт 249 школы —анкт-ѕетербурга 996
46  нижный шкаф дедушки Ѕукина 982
47 «доровые дети - счастливые родители. 954
48 »нформатика в школе. 953
49 ћой дорогой человечек 926
50 SOS! - ѕомогите спасти... 923
51 ƒетский оздоровительный лагерь "«елЄный бор" 906
52 —траничка ¬иктории —итниковой, юной фотомодели 904
53 —анаторна€ школа-интернат 25 г. ћосква 902
54 –еб€тишкина книжка 822
55 –ј— –ј— ».ru 818
56 —айт детского дома є3 г. «апорожь€ 816
57 Ўкола є31 г. ¬олгодонска 799
58 'я родилс€!' 778
59 ƒима —емушкин и его друзь€. –адиоспектакль в формате MP3 741
60 —оциальный приют дл€ детей "–ебенок в опасности" 734
61 –еб€там о кот€тах 726
62 –ебенок 007 720
63 Ёто €, »ль€! 702
64 ƒом  орчака в »ерусалиме 690
65 ƒомик дл€ моей семейки 689
66 ћы сможем сделать их счастливыми! 685
67 ƒважды п€ть - домашн€€ страничка ёЋџ 681
68 ¬ожатый.ru 676
69 –аздел "–ебенок и семь€" портала Inlife.ru 658
70 —траничка маленького ярослава 656
71 "¬аше ¬еличество —казка" - —казки на все времена 656
72 ƒетский дом є18 г. ћосквы 655
73 ќранжева€ ћама 653
74 –ј… в ЎјЋјЎ≈. –аннее развитие детей. 652
75 √алина страница 645
76 ƒетское –адио из „икаго 643
77 Ќаучна€ фантастика ƒЋя ƒ≈“≈… 634
78 —айт и форум родителей детей с —ƒ¬√ 632
79 ћузыкально-хорова€ школа " астали€" 598
80 —тихи, сказки, рассказы писател€ ёри€ Ќикитинского 594
81 ¬неклассные зан€ти€ в начальной школе 584
82 школа им. —.“.Ўацкого є1 г.ќбнинска 572
83 Ќј  –џЋ№я’ ћ≈„“џ - 3-й ‘естиваль детей-инвалидов 561
84 Ќј —“ј–“! - спортивна€ газета дл€ подростков 560
85 —айт 8б класса 249 школы 556
86 Ќейропсихологи€ детского возраста 535
87 Ёмоции в стиле блюз... 532
88 "Inter-ѕедагогика" 529
89 ƒ¬ќ…ЌяЎ » и их ћамашки 516
90 —айт Єжика в тумане 507
91 “ропинка к гениальности 503
92 „ерез волшебство игры - к развитию вашего ребенка 498
93 Ўколы ѕетербурга. »нформаци€ дл€ родителей. 487
94 –анний старт 486
95 јлушта, ÷ентр детского и юношеского творчества 481
96 ¬се о зачатии, беременности, родах 469
97 Ќадюша.–у 464
98 Cтраничка ≈лисе€ дл€ тех кому … за 10 462
99  онкурс-проект "“инэйджер года" 455
100 ƒетские странички 448
101 ƒом детского творчества "–»“ћ" 447
102 Ћесничок - домашн€€ страничка  сюш » 446
103 —айт 7ј класса гимназии є 2, г. “аганрог 443
104 ћир моего детства 442
105 ƒетский раздел нашей —емейной странички 440
106 ¬сЄ о —аше(стихи дл€ детей) 437
107 ћашуткина страничка 435
108  ладова€ детской литературы на укр. и англ. €зыках 433
109 —айт солнышек 428
110 ƒвойн€.ру 425
111  лимовска€ средн€€ школа є5 422
112 —айт  овалевой ћарины 420
113 ƒл€ любимых дочек 420
114 ƒ»ћ—» 417
115 –азноцветные странички –улЄвой ¬иктории 415
116 театр детской книги ¬олшебна€ лампа 415
117 ÷ентр психолого-медико-социального сопровождени€ 414
118 ѕоиск пропавших детей 414
119 ƒетские открытки коллекционирование 413
120 "Ќародна€ страничка" ƒаши 402
121 ”мелые ручки 402
122 ћалыш и мама - первый опыт 399
123 ќтделение реабилитации Ќмо ƒ Ѕє6 393
124 ќх, уж эти дети! 390
125 »гра и дети. ∆урнал дл€ родителей и педагогов 385
126  атин дневничок 382
127 ≈жиный портал 374
128 ∆урнал дл€ самых маленьких " артинки в паутинке" 372
129 ƒетский портал All for Children 362
130 —екци€ тхэквондо в  рылатском! 356
131  онкурс детского рисунка-поздравлени€ 354
132 ѕолина. ћо€ страничка 339
133 ћјЋ≈Ќ№ јя Ћ≈ƒ» 331
134 ≈сли ¬аш ребенок отстает в развитии 326
135 "√угу"- сайт дл€ всей семьи 320
136 ћамочки - сайт дл€ родителей 314
137 ‘изико-математическа€ школа є17 г.ƒонецка 294
138 ¬иртуальный дом семьи »оновых 288
139 Ѕлизнецы, их родители, психологи€, советы 285
140 ƒетки в сетке 284
141 ƒетский лагерь "ёЅ»Ћ≈…Ќџ…" (г.јнгарск) 277
142 ѕерсональный сайт маленького ¬лада 274
143 "¬згл€д –ебенка" - фонд развити€ творчества детей 274
144 —казки ¬олшебной —траны 272
145 ¬еселые обучалки 268
146 —траничка 19 школы 263
147 јстролайн - психологи€ и астрологи€ дл€ всех. 259
148 —айт ¬али √олубенко 257
149 √оголь-ћоголь - —казки, ‘антастика,‘энтези,—тихи 251
150 ƒельфин€чь€ страничка јли 251
151  луб молодой семьи 250
152 Ѕ–» —Ѕ–”ћ 243
153 јнгелы с Ќевы в  рыму летом. 239
154 јкадеми€ м€гкой игрушки 238
155 ƒетский интернет-журнал "–азвлекуха" 237
156 —ценарии школьных меропри€тий 233
157 ƒќЎ ќЋя“ј – авторский сайт о воспитании детей 226
158 Ўпаргалка-“¬ 224
159 ѕроблемы развити€, воспитани€ и обучени€ детей 223
160 ƒетское литературное объединение " от в мешке" 221
161 Ёкологически ’удожественное ќбразование-Ё’ќ 209
162 ƒет€м о ’ристе. ѕравославна€ страничка. 207
163 ƒетки-погодки 206
164 ƒетсайт - Ћеонид —орока - детские стихи и азбуки 201
165 —леды забытых предков. √енеологи€ наследственность 198
166 ћал€вка.–у - сайт о малышах 197
167 Ќаталь€ √ородецка€ "–азноцветна€ страна" 196
168 «абавный малыш - все дл€ маленьких чел€бинцев 195
169 —оздание ÷ентра досуга дл€ детей-инвалидов 184
170 –одительский клуб »сида 184
171 –усский €зык дл€ детей за рубежом 180
172 ∆урнал "—емь€ и школа" 179
173 —истема зан€тий по оригами дл€ младших школьников 177
174 ѕапашины заметки 176
175 "Ўкольные окна" 169
176 ƒетска€ страничка joyl 168
177 јутизм - болезнь XXI века? 167
178 »горь ѕоспелов (—очи) - домашн€€ страничка 166
179 Baby Camp - Ѕабушкина ƒача 165
180 ѕерсональный сайт 3-го класса московской школы 165
181 —емейный очаг 162
182 ≈динство детей 161
183 ѕодсолнух - ѕортал дл€ родителей и детей 155
184 ƒмитрий —услин - писатель детских книг 153
185 godovalAlena 147
186 ÷ентр исследовани€ проблем воспитани€ 147
187 ƒетский лагерь активного отдыха „ј–Ћ» 146
188 ƒет€м об јрмии 145
189 ћџ и ЌјЎ ћ»– 144
190 ѕодпрограмма "ќдаренные дети" 137
191 ќтделение социальных наук Ћетней Ўколы 136
192 ќфициальный сайт Ќатальи јбрамцевой 136
193 — ј«ќ„Ќџ… ћ»–, любимые иллюстр, сказ. пазлы и мода 135
194 —озвездие 134
195 ‘еврал€та 2001 133
196 ƒети-погодки.ру: информаци€, общение, обмен опытом 132
197 ¬ помощь родител€м, ожидающим и уже имеющим детей 131
198 ћама в сети 130
199 —казки дл€ ®жика 129
200 Ѕажена - обучающие игры дл€ детей 126
201 ћыс ƒоброй Ќадежды дл€ семей с синдромом ƒауна 126
202 ƒетска€ коллективна€ киностуди€ 125
203 —трана Ћ»ћѕќѕќ - портал дл€ родителей: статьи 125
204 —айт по в€занию дл€ детей. ”роки в€зани€. 125
205 јрхитектура Ѕудущего 124
206 “ворчество детей и родителей, целостное развитие 123
207 виртуальный клуб "Ћадушки" 122
208 Ќаша  атюша. ѕерсональна€ страница McDuck'a 122
209 KIDMOUSE WORLD - ѕосмотрите, кто разговорилс€.RU 115
210 ќфициальный сайт —ергиево-ѕосадской гимназии 113
211 ћастерска€ художественного проектировани€ 111
212 ¬сЄ лучшее - дет€м! 110
213 Ќаши детки 110
214 ѕескарь - ƒетска€ библиотека им. ј.ѕ. √айдара 109
215 ѕарус надежды 108
216 ћатроны.ru 106
217 —тихи, загадки, занимательные игры дл€ детей 106
218 –одительский клуб "–ебенок" 104
219 ћодные детки 104
220 ƒомашний сайт семьи “ищенко из ќлЄкминска 102
221 —айт маленькой ѕобеды!!! 99
222 ƒетский ÷ентр –азвити€ "ѕодсолнух" 99
223 ћои рисунки. 98
224 –абота дл€ мамы - совмещаем материнство и карьеру 98
225 ћалышок - беременность, роды, материнство, дети 98
226 ќфициальный сайт Ќовокручининской средней школы є1 93
227 —траничка јнтонины јлексеевны и ее родителей 90
228 ¬опросы аутизма 89
229 ћалышки мои 88
230 ƒружилочка 88
231 √рудное ¬скармливание - сайт дл€ корм€щих мам 87
232 ƒомашнее музыкальное образование 86
233 ƒетские и молодежные программы в ѕольше 86
234 “ќѕќ“”’ - ¬ыкройки одежды дл€ новорожденных 85
235 ≈лизавета & друзь€ 83
236 Pro-kinder - информационный сайт дл€ родителей 83
237 Ќќ” "Ћицей" 80
238 ¬иртуальный реабилитационный центр "ќсобый –ебЄнок 80
239 ƒетский ансамбль бального танца —ерпантин 79
240 „удоћама 79
241 Ћучшие детские писатели ¬осточной —ибири 78
242 ’ореографический ансамбль "Ўкольные годы" 78
243 –азвивающие игры с ребенком от года и старше 78
244 GlamMama –  луб GLAMурррных мамочек 76
245 ’очу все знать! (дл€ любознательных малышей) 71
246 »ван ’охлов "ѕроект "ѕони и «айка" -дет€м 71
247 ћосковска€ ћама 71
248 ƒетские диеты - диетотерапи€ и правильное питание. 71
249  ак выбирать кенгурушку 70
250  луб Ќасто€щих ∆енщин! 70
251 —айт детского оздоровительного лагер€ "—путник" 69
252 ÷ентр "“ео-ѕси" 69
253 —тихи и сказки дл€ детей и дл€ взрослых 65
254 сайт дл€ девочек «Ћј“ј 64
255 ѕроект "ѕуть домой" ¬се об усыновлении в —ѕб 63
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

¬есЄлое общение с ребЄнком

¬торник, 14 ‘еврал€ 2012 г. 15:20 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ASPIDISTRA1 [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

¬есЄлое общение с ребЄнком.

49 песенок,сказочек и упражнений дл€ самых маленьких.

49555440_1254819905_detki2019 (318x455, 45 Kb)

ѕрослушать запись —качать файл

ѕрослушать запись —качать файл

ѕрослушать запись —качать файл

ѕрослушать запись —качать файл

ѕрослушать запись —качать файл

ѕрослушать запись —качать файл






—качать сборник «ƒ≈—№





ќбучающее видео
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  
 омментарии (0)

стихи дл€ детского альбома

ѕонедельник, 13 ‘еврал€ 2012 г. 02:23 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ fotofeua [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

ƒетские стишки под каждую фотку.
 

—южет снимка: малыш в автомобиле, за рулем

я люблю сидеть в машине.
ћашина ездит на бензине.
Ќо главное в машине – руль.
я сел за руль – би-би, мамуль!

¬торой день рождени€ ребенка. ƒва года. —тенгазета. —тенгазета на день рождени€. —тенгазета с днем рождени€. ѕлакат на день рождени€ ребенка. —качать стенгазету. —тенгазета 2 года. —тенгазета дл€ малыша. ¬торой день рождени€ ребенка. 2 года. ќформление стенгазеты. —южет: малыш в квартире

я в квартире не скучаю:
“о качели покачаю,
“о компьютер € включу,
ѕапу «гамать» научу.
Ћ€гу, книжку почитаю,
“елевизор повключаю,
—пр€чусь в домик, замолчу:
я устал, € спать хочу!

—южет: прогулка на улице

ћы гул€ли во дворе,
ѕокатались на горе
ѕокормили птичек,
ј € слепил куличек.

—южет: ребенок за столом

≈сли рот и зубы есть,
«начит, ими надо есть.
–уки станут помогать –
¬ рот к зубам еду пихать.

—южет: ребенок в ванной

¬ода, зубна€ щетка, мыло –
ћне очень-очень это мило.
–одителей не огорчу:
я быть гр€знулей не хочу!

—южет: малыш на улице с цветами

»зучаю € природу
Ѕез огл€дки на погоду.
ќсенью и летом
—оберу букеты.

—южет: ребенок рисует руками

 исти и карандаши
ƒл€ художеств без души
„тоб с душою рисовать
 раски в руки надо брать.

—южет: малыш делает домашние дела

Ѕез работы не сижу:
“о кол€ску повожу,
“о возьмусь за пылесос,
“о мукой напудрю нос.
“олько сделаю работу,
√л€дь -- несут еще заботу:
÷елый тазик карасей -
ѕапы нашего трофей.

—южет: ребенок с м€чами и шарами

ј недавно € узнал,
„то лучша€ фигура - шар.
я тоже лучшим быть хочу,
» все шары € изучу.

—южет: малыш в деревне

ќтдыхать в деревне летом - хорошо.
“ам по лестнице забратьс€ можно - высоко.
Ќа крылечке с бабой - посидеть,
» очки от солнышка - надеть.
¬ыключателем пощелкать - свет зажечь.
» на кроликов соседских - посмотреть.
ѕриведенные выше стихи € сочин€ла дл€ своего плаката, под конкретные фотографии. ѕотому, возможно, вам они не подойдут. Ќо у мен€ есть и другие стихи, € называю их "универсальными". ¬от их-то точно можно будет вписать в любой праздничный плакат, и подобрать к ним подход€щие фотографии будет несложно.

"”ниверсальные" стихи дл€ плаката на день рождени€ малыша

—южет: собираемс€ на прогулку

–аз, два, три, четыре, п€ть -
я оп€ть иду гул€ть!
–аз, два, три, четыре -
“есно мне в квартире!

—южет: бабушки

” мен€ есть бабушки -
ћы играем в "ладушки",
’ороводы водим,
ѕогул€ть выходим.
≈сли бы не бабушки,
— кем играть мне в "ладушки"?

—южет: прогулка

я готов гул€ть весь день,
ћне гул€ть совсем не лень.
Ќет серьезней дела
„ем гул€ть без дела.

—южет: игра машинками

” мен€ машинок много,
Ќо сто€т они в углу.
я построю им дорогу,
я им ездить помогу!

—южет: дедушка

ќн мужчина -- хоть куда,
Ќесмотр€ на года.
—ильный и красивый,
ћой дедушка любимый.

—южет: у папы на руках

я у папы на руках:
¬ысоко, что просто "јх!"
» как ему не страшно?
ѕросто он отважный!

—южет: у телевизора

“елевизор -- лучший друг!
«амолкают все вокруг,
≈сли светитс€ экран, -
Ѕудто нет ни пап, ни мам...
“елевизор выключу:
— мамой, с папой быть хочу!

≈сть у мен€ и обычные стихи. »х тоже можно использовать дл€ оформлени€ плакатов, подобрав к ним подход€щие фотографии или сделав коллаж.

 

ƒетские стихи дл€ малышей и родителей

Ќачальник

” мен€ есть бабушки -
ћы играем в ладушки.
ƒедушки читают книжку,
ѕесни мне поет братишка,
ѕапа башню строит,
ћама торт готовит...
я в начальники пойду -
ƒело каждому найду!

ѕомощник

ƒома очень много дел.
ћаме € помочь хотел.
¬ымыл пол окрошкой,
» подмЄл немножко.
—пр€тал под диван игрушки,
¬ынул перь€ из подушки,
 уклу кашей накормил,
ћолоком цветы полил,
ѕостирал носки в кефире,
» развесил по квартире.
я заштопал скотчем платье,
ѕыль € выбил из кровати,
–азложил в тарелки мЄд...
ѕусть мамул€ отдохнет!

ќ прогулке

я очень люблю гул€ть!..
 ак жаль, что нельз€ кровать
— собой на прогулку вз€ть.
я полюбил бы сильней
ѕрогулки в кроватке своей.
¬есь день бы с нее не слезал:
√ул€л бы, гул€л бы, гул€л!


—мотрите также:
» ƒелаем подарки к празднику
» ƒесерты и выпечка
» ѕервый день рождени€ малыша
»  алендарь с фотографи€ми вашего ребенка

 

—ери€ сообщений "ƒетские стишки":
„асть 1 - ƒетские стишки дл€ первого альбома
„асть 2 - ¬от так € теб€ люблю..... стишок
„асть 3 - —читалочки
„асть 4 - ƒети и животные. √ороскоп дл€ детей.
„асть 5 - ƒетские стишки под каждую фотку.
„асть 6 - ќнлайн разукрашки.
„асть 7 - —тишки и песенки.
„асть 8 - ћои Ќовогодние бантики дл€ деток.
„асть 9 - »ллюстрации к —казкам
–убрики:  ƒќЎ ќЋя“ј » Ќ≈ “ќЋ№ ќ.../–азное дл€ детей

ћетки:  

 —траницы: 16 ... 8 7 [6] 5 4 ..
.. 1